Deserción escolar

ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA JUAN ÁNGEL BRAVO
LCDA. MIRLA ARREVILLA


INDICE

Pag.
INTRODUCCIÓN.............................................................................................3
CAPITULOS:
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA................................................4
II. MARCO TEORICO:-Situación de la Educación en Venezuela...............................................5
-Diagnóstico............................................................................................7
-Perspectiva Social..................................................................................9
-Estado yEducación..............................................................................11
-Realidad Socio Educativa del País.......................................................12
-Nuevas Políticas Socio Educativas en Venezuela................................13
-Situación de la Educación en el Estado Cojedes..................................14
III. METODOLOGÍA:
-Diseño de laInvestigación...................................................................16
-Población..............................................................................................16
-Muestra.................................................................................................16
-Técnicas de Recolección de Datos.......................................................16
IV. PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS-Aspectos Económicos de los Estudiantes.............................................17
Aspectos Sociales de los Estudiantes.....................................................21
-Aspectos Educativos de los Estudiantes...............................................25
-Aspectos Cívicos de los Estudiantes....................................................29
V. CONCLUSIONES YRECOMENDACIONES....................................32
BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................34
ANEXOS
INTRODUCCIÓN

El mejoramiento de la calidad de la educación se ha convertido en un reto que debemos asumir como un deber y un compromiso con la Venezuela del siglo XXI.

Un gran reto que deberá asumir toda la ciudadanía,pero que va a comprometer de una forma más particular y más directa al profesorado. En realidad somos los futuros docentes quienes vamos a protagonizar y a hacer posible la realidad de un cambio o de una renovación pedagógica y didáctica en los centros escolares. La Reforma que emprendemos, en consecuencia, sólo será posible si los docentes y futuros docentes la asumimos de una manera crítica yreflexiva, y si llegamos a sentirla verdaderamente como nuestra.

De allí la importancia de la realización de esta investigación, la cual nos ayudará a conocer un poco acerca de la situación de algunos estudiantes de educación básica; su situación económica, su relación con sus padres, docentes y compañeros de clase, pero sobre todo nos dará a conocer a que nos vamos a enfrentar cuando seamosdocentes, es decir el reto al cual nos enfrentaremos, ya que son muchos los problemas que presenta nuestra juventud estudiantil y nosotros como docentes debemos buscar alternativas para ayudar en cierta medida con sus soluciones.

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los objetivos de la investigación realizada en la Escuela Básica “Monseños Seijas” ubicada en Tinaquillo Edo. Cojedes nosseñala aquellas intencionalidades que los estudiantes de Educación Rural de la Universidad Simón Rodríguez pretenden alcanzar. Estos objetivos, de carácter muy general, se concretan - como podemos observar en los capítulos siguientes – en información acerca de los aspectos económicos, sociales, educativos y cívicos de los estudiantes de dicha institución educativa.

Centrándonos en el...