Desercion Escolar Proyecto Terminado


COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SINALOA
PLANTEL 69
“PROF. HERMES GONZALES MALDONADO”

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

EXPOSICION DEL PROBLEMA: DESERCION ESCOLAR


PROFRA. ANA CASTRO MONTOYA


ALUMNOS.
STEVEN CHRYSTOPHER ANGULO CABANILLAS
CLAUDIA DANIELA CARLON MORENO
IVAN GALAVIZ SANDOVAL
JULIA MARÍA SOTO DOMINGUEZ
JORGE ALBERTO SOTO VALENZUELA

GRUPO: 601


JUSTIFICACION

Durante elsexto semestre, en el que estamos cursando en la asignatura de Metodología de la investigación tenemos la tarea de investigar sobre un tema de interés común del nosotros elegimos el abandono escolar en la comunidad de Tamazula.
El abandono escolar es un tema que afecta al desarrollo de la sociedad y se da principalmente por una serie de variables que llevan al alumno al desinterés por la educación.Queremos indagar con profundidad esta problemática ya que no tenemos suficiente conocimiento sobre el mismo, nos interesa mostrar los elementos más relevantes del problema.
El abandono escolar puede darse principalmente por la falta de recursos económicos y por una desintegración familiar.
Las causas son varias, sin embargo lo importante es poder encontrar estrategias para combatir dicho problema,que trae consigo una serie de problemas sociales. Con esta investigación buscamos apoyar a nuestra comunidad y que disminuya la deserción escolar.
Todos debemos de colaborar, desde las familias, el sistema educativo y la sociedad en general. Es evidente que el centro escolar tiene un protagonisismo esencial, pero no es suficiente, necesitamos colaboración entre los agentes educativos. Por esopensamos, que una manera rápida y eficaz de luchar contra este problema es elaborando planes educativos, pero lo ideal sería que los elaboráramos e impulsáramos desde la escuela.








SELECCIÓN DEL TEMA
“DESERCION ESCOLAR”








DELIMITACION DEL TEMA
“DESERCION ESCOLAR EN LA COMUNIDAD DE TAMAZULA”











ANTECEDENTES

MUNDIALES
Según estadísticas del ministerio de educación la tasa dedeserción escolar en el mundo fue del 5% en 2003. En el sector urbano oscilo entre el 20 y el 25% así lo informo una estadística del año 2002. De los niños de la edad entre 12 y 18 años un 41% abandonan la escuela, mientras que el 21% en la zona urbana en el país de Arabia. Las regiones que presentaron deserción en el oriente (Irak, Egipto, Irán, Turquía) este oscilo en un 31.7%; Centro América (Belice,Costa Rica, Guatemala) presento un 31.5%; mientras que en Europa (Albania, Alemania, Grecia, Finlandia etc.) solo presento un 29.7% y en Antioquia un 29.9%. Las razones son diversas: el talgelo de la pobreza, condiciones socioculturales, las sociedades de hoy en día y la drogadicción. 1

NACIONALES
El instituto mexicano de la juventud dentro de su llamado plazo 2008-2012, después de los 16 años,la mayoría abandona la escuela porque prefieren trabajar, los padres deciden sacar a sus hijos por condiciones económicas.
La UNICEF investiga las razones por las cuales un millón de niños y adolescentes Mexicanos no asisten a la escuela, la abandonan por diversos factores: Discapacidades, ausencia de transporte, seguros etc.
Zacatecas: En este estado el fracaso escolar se da más en la educaciónprimaria.
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
Sexto
Total
62.68%
52.71%
52.73%
51.09%
49.76%
47.51%
316.48%
Chiapas: Por falta de acta de nacimiento ya que los padres no registran a sus hijos al nacer.
Yucatán: La discapacidad fisica del menor, la pobreza y la ausencia de transporte seguro.
Distrito Federal: El principal problema es la mala calidad de la educación, que los profesores no impartenadecuadamente la materia.
Oaxaca: Se presentan índices muy altos de lada que a los profesores no hablan alguna lengua indígena que las personas estudiantiles necesitan y por eso la abandonan. 2



ESTATALES.

Sinaloa: La secretaria de educación pública y cultura de Sinaloa se encuentra entre los estados con más baja eficacia terminal y una alta deserción, cuestiono Arturo Rodríguez Castillo, al...