Deserción escolar en Venezuela

Deserción escolar en Venezuela.
Problemática abordada:
La deserción Escolar en Venezuela no es nueva, para los inicios de la década de los ochenta fue definida como “el número de alumnos queinscritos en un grado cualquiera de un año escolar determinado, no continúa estudios el año siguiente, sea por abandonar la escuela antes de haber finalizado el curso, o por abandonarla después definalizado, habiendo sido los alumnos aprobado o no aprobado”. Es considerada como un fenómeno sicosocial, y como tal es complejo, en él se conjugan aspectos estructurales, sociales, comunitarios, familiarese individuales, y más que todo tiene relación con la estructura social y política y la ideología que pretenda imponer el estado.

Antecedentes:
A pesar de las constantes reformas habidas en elsistema educativo venezolano, que han implicado cambios en los planes y programas, la realización de cursos de perfeccionamiento para los profesores, la adecuación de los establecimientos educacionales yel desarrollo de materiales didácticos (Mangenzo y Toledo, 1990) no han podido poner freno a la deserción escolar. Sin embargo a pesar de los diferentes esfuerzos hechos por el estado para disminuirla deserción escolar aun está presente en valores muy significativos; de cien (100) alumnos que ingresan a primaria sólo treinta y siete (37) terminan el sexto grado, de esos el noventa por ciento esdecir el treinta y cuatro (34) se inscriben en el primer año del ciclo básico (séptimo año).
Como puede observarse el setenta y seis por ciento (76%) de los niños inscritos abandonan durante losprimeros seis (6) años de primaria. De los treinta cuatro (34) que inician el ciclo básico (tres años), sólo el diez y siete por ciento (17 %) es decir seis (6) lo culminan, y solo algo más del diez porciento (10 %) egresan del diversificado, en otras palabras obtienen algún título de educación media. Esta problemática no es nueva en Venezuela puesto que desde los años ochenta está ocurriendo con...