Deserción escolar

1-Introducción
En el mundo entero y en especial en Argentina se produjeron crisis, sacudiendo a nuestro país y poniendo en jaque el rol de la escuela como generadora de oportunidades, siendo hoy en día un desafío el mantener al mayor número de alumnos dentro del sistema educativo.
Esta problemática socioeconómica se ve reflejada en nuestra ciudad, en donde los niveles de pobreza y deexclusión social crecen de manera alarmante, preocupando a la hora de referirnos al caso, en donde los alumnos tienen la necesidad de trabajar por la falta de ingresos de los padres, impidiendo la continuidad educativa de los más chicos y empujando a muchos adolescentes a abandonar las aulas para intentar -muchas veces sin éxito- incorporarse al mercado laboral, para así también, solventar el gastode sus estudios, tales como; materiales de trabajo, transporte y en muchos de los casos el alto costo de la matrícula. Esta desesperación por cubrir las necesidades básicas lleva a muchos chicos a abandonar la escuela. Por este motivo la deserción escolar es el tema elegido para nuestra investigación y se abordara desde el aspecto socioeconómico principalmente.
La elección de este tema se debea que vivimos en una realidad en donde se percibe esta habitual problemática, que influye de manera negativa en la formación del alumno y por ende como persona.
Para la realización de nuestro trabajo utilizaremos: recolección de datos, análisis de documentación, bibliografía, páginas Web, artículos, libros, etc.

2- Estado de la cuestiónComenzaremos nuestra investigación presentando diferentes autores que se han dedicado a analizar la problemática de la deserción escolar, siendo éste el tema a desarrollar. En primer lugar mencionaremos un artículo publicado por Luis Fernández: “Desde hace mucho tiempo la deserción escolar ha sido un problema de mucha preocupación en la mayoría de los países Latinoamericanos, ya que los sistemaseducacionales de América Latina presentan problemas, como la insuficiente cobertura de la educación en sentido general, escasa capacidad de retención tanto en el nivel primario como en el secundario, así también la repetición y el retraso escolar, fenómenos que con frecuencia anteceden a la deserción escolar. Estas fallas unidas a un bajo nivel de aprendizaje de los contenidos básicos de la enseñanza,constituyen un atentado contra el aprovechamiento del potencial de los niños y niñas desde temprana edad y sus efectos negativos se acumulan a través del tiempo lo que incide de manera desigual en las oportunidades de bienestar de los sectores más pobres.”1

Por otro lado, Hugo Sirio, plantea que: “El sistema educativo argentino engendró desigualdad. No fue verdad que hubo igualdad deoportunidades porque no hubo igualdad de posibilidades (…) la educación fue reflejo de un Estado que se despreocupó de la justicia social, de una ética que justificó la presencia de argentinos de segunda y argentinos de primera, con desigual dignidad, derechos y beneficios”2

En relación al tema Narodowski dice: “En la actualidad, la deserción escolar no suele dar lugar al ingreso a un trabajo sinoque lleva al joven al terreno de la exclusión social: la deserción escolar parece significar el reclutamiento, especialmente de los adolescentes, a un mundo en el que aumenta su vulnerabilidad en relación a la violencia urbana, al abuso y a la adicción a las drogas o al alcohol.”3
Como consecuencia de esta problemática, vemos como aumenta la deserción

1http://www.paginadigital.com.ar/articulos/2004/2004seg/noticias5/1531203-4.asp
2http://luismfernandez.blogspot.com/2009/07/desercion-escolar.html 3http://edant.clarin.com/diario/2004/06/09/opinion/o-02501.htm

escolar, en todos los niveles educativos, provocando la exclusión de los jóvenes del ámbito escolar, por consiguiente del ámbito laboral y social.

Esta exclusión afecta al presente y al futuro de los niños y adolescentes...