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Contenidos y culturas
CONTENIDO:
El contenido educativo es algo que permite llenar el tiempo, conservar una información fijar y demarcar un tema. 
Definir un contenido a enseñar es definir es constituir un objeto, empezar a diseñar el qué de lo que se transmitirá a los estudiantes. Existe porque es preciso tener objetos identificados, secuenciados y ordenados por medio de algún tipo declasificación. 
Para poder transmitir algo con cierta eficacia es preciso darle una forma definida al mensaje. Podemos decir, entonces, que “la construcción de los contenidos es el proceso de producción de los objetos que la escuela debe transmitir
El contenido es una construcción social y cultural muy compleja. Como todo mensaje social, esta sujeto a la interpretación, la deformación, elmalentendido; depende de las capacidades las perspectivas, y los intereses de quienes participan en su elaboración y transmisión. 
El contenido a enseñar es aquello que las autoridades reconocidas como legitimas determinan que debe ser presentado a los alumnos en las escuelas. El contenido de la enseñanza es lo que efectivamente los docentes transmiten a sus estudiantes. El contenido es el objeto de laenseñanza pero hay contenidos enseñados que no han sido explicitados como contenidos a enseñar. 
Los contenidos a enseñar comprenden todos los saberes que los alumnos deben alcanzar en cada etapa escolar. Incluye técnicas, hábitos, valores, actitudes habilidades y sentimientos
La cultura
Tylor, define a la cultura como una “totalidad compleja que incluye conocimiento, creencias, arte, moral,leyes, costumbres y otras capacidades adquiridas por el hombre como miembro de la sociedad”
La cultura es un conjunto de experiencias objetivadas, compartidas y transmitidas. Este conocimiento almacenado que se transmite entre generaciones y grupos de individuos .
La cultura es un producto de la relación social y se aprende participando de las comunicaciones de un grupo social. Existe una grancantidad de culturas o subculturas.
La función de las instituciones escolares es transmitir culturas o tradiciones públicas: “La escuela tiene por misión poner a disposición del niño o del adolescente una selección del capital intelectual, emocional y técnico con el que cuenta la sociedad. En nuestra sociedad, las escuelas enseñan múltiples y diversas tradiciones públicas.
La actividad de ladocencia existe por la necesidad de introducir a los niños y los jóvenes en un cuerpo de conocimientos, actitudes y capacidades técnicas que constituyen un patrimonio social reconocido.
EL CONTENIDO A ENSEÑAR ES EL PRODUCTO DE UN PROCESO DE SELECCIÓN CULTURAL.
Cada sociedad, nación o grupo humano selecciona el saber que considera necesario y conveniente para transmitir en forma sistemática. Estaselección varía según las circunstancias sociales, políticas e históricas. 
La enseñanza debe presentar saberes y técnicas que ha “tomado prestados”, cuyo origen está fuera del ámbito de las instituciones de enseñanza
LA DISTRIBUCION SOCIAL DEL CONTENIDO
El currículo es uno de los instrumentos centrales en la distribución social del saber, ya que en él se determinan los contenidos a enseñar encada uno de los niveles y las instrucciones del sistema educativo. 
Determinar contenidos básicos y comunes para todos es sumamente complejo
El curriculum debe ser el reflejo de la sociedad que lo plantea, debe ser representativo y reproductivo del orden cultural existente.
Campos que intervienen: cultural, del estado, del mercado económico.

Buena enseñanza es aquella que deja en el docente yen los alumnos un deseo de continuar enseñando y aprendiendo, a la vez que la incorporación y el dominio de nuevos conocimientos.
Mala enseñanza es aquella que no produce los resultados esperados, que frustra e inhibe nuevos aprendizajes y nuevas enseñanzas.
La clase escolar es un campo de problemáticas específico que es objeto de estudio propio de la didáctica:
a) Toma el acto de enseñanza,...