Diagnostico de aprendizaje en un grupo de 5°

DIAGNÓSTICO DE APRENDIZAJE

1.- Descripción del grupo

En el grupo de 5° “A” hay 28 alumnos en total, 20 varones y 8 mujeres. Sus edades oscilan entre los 9 y 13 años de edad. A continuación se presenta una tabla con los datos más detallados de los niños del grupo:

| |NOMBRE |EDAD |SEXO |N.I. |
|1 |Luis Zamir AlbornozChalé |10 |M |X |
|2 |Ana Beatriz Alpuche Pérez |10 |F |X |
|3 |Eduardo Rangel Argaez Canché |10 |M | |
|4 |Roberto de Jesús Balché Puc |12 |M | |
|5 |Braulio Andrés Blanco Yam |10|M | |
|6 |José Amir Cano Bustillos |13 |M | |
|7 |Luis Mauricio Chan Catzín |10 |M | |
|8 |Emmanuel Alejandro Chan Suárez |10 |M | |
|9 |Jorge de Jesús Cauich Pérez |10 |M | |
|10|Elías Abimael Cimé Puc |12 |M | |
|11 |José Gaspar Dzib Can |10 |M | |
|12 |Claudio Raziel Dzul Cimé |10 |M |X |
|13 |José Luciano Ek Cel |12 |M | |
|14 |Francisco Fernelly Espinosa Villegas|12 |M |X |
|15 |Jorge David Ix Chí |10 |M | |
|16 |Cleyver de Jesús Ku Puc |10 |M | |
|17 |Lizandro Ezequiel Martín Pérez |9 |M | |
|18 |Teyci Loredi Nah Ix |10 |F ||
|19 |Joaquín de Jesús Noguera Ix |10 |M | |
|20 |Ángel Manuel Novelo Pech |10 |M | |
|21 |Miguel Arcángel Pérez Ceh |11 |M | |
|22 |Alejandro Alfonso Puc Cocom |10 |M | |
|23 |Gloria Natividad PucSolís |10 |F | |
|24 |Dayli Alejandra Puc Sulú |11 |F | |
|25 |Karen Nayvelin Puc Us |10 |F | |
|26 |Mirza Guadalupe Rodríguez Chim |10 |F | |
|27 |Belem Meraly Tec Puc |10|F | |
|28 |Sayra Yosselin Zapata Baas |10 |F | |

Como puede observarse en la tabla, no hay alumnos repetidores y solo hay cuatro que son de nuevo ingreso. Entre las principales características generales del grupo están que son muy dinámicos, participativos y les gusta aprender y tener tareas que hacer en las horas de clases,sin embargo, con la tarea de la casa no son muy responsables, son pocos los niños que cumplen y el castigo que tienen es que se quedan a la hora del recreo a hacer la tarea. Entre los niños del grupo hay algunos que se distinguen por tener características especiales, como Jorge David que tiene un problema de memoria a corto plazo, lo cual imposibilita la continuidad de los contenidos, su mamá estámuy pendiente de él y se encarga de trabajar con el por las tardes juegos en los que ejercite la memoria. Emmanuel y Lizandro tienen problemas de lenguaje. Los mencionados anteriormente no estaban canalizados a USAER, a penas este curso escolar se comenzará a trabajar con ellos, por lo tanto no hay una forma de trabajo diferenciada con ellos. Amir es un niño con discapacidad intelectual, no ha...