DIAGNOSTICO DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA. VENEZUELA 1995-2005

Lic: Danilo Guadarrama

Octubre, 2006

Introducción
Para aplicarmedidas eficaces de política que contribuyan de manera determinante en la elaboración de profundos cambios estructurales, todo país debe comenzar por examinar y diagnosticar la evolución delcomponente educativo de su población.

En este sentido, el contenido del presente informe, trata de resumir el comportamiento de la dimensión educativa en el contexto social venezolano durante el decenio1995-2005, mediante la observación y el análisis de las principales variables educativas: analfabetismo, matricula educativa, repitencia, deserción, prosecución, gasto educativo, etc., todo esto,considerando la situación evolutiva en el interior de cada nivel educativo.

Por lo tanto, esta información puede servir de insumo para elaborar un perfil general de la dinámica educativa del país yayudar a interpretar racionalmente los problemas fundamentales inherentes a dicho sector.

Analfabetismo

Uno de los aspectos más importantes de toda sociedad, es la importancia relativa quetienen las personas que no saben leer ni escribir con respecto al volumen poblacional. Por ello es necesario instrumentar mecanismos adecuados de política que ayuden efectivamente a estas personas atraspasar la barrera del analfabetismo.

En este sentido, el Ejecutivo Nacional ha puesto en marcha la Misión denominada Robinsón I, como estrategia para la lucha frontal contra el flagelo delanalfabetismo, a fin de disminuir y erradicar su radio de acción en la población.

|Cuadro 1: Analfabetismo por sexo de población de 10 años y mas. |
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|Sexo |1995 |1999 |2005 |
|Total... [continua]

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(2010, 10). Diagnostico de la educación en venezuela. 1995-2005. BuenasTareas.com. Recuperado 10, 2010, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Diagnostico-De-La-Educaci%C3%B3n-En-Venezuela/982698.html

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