Diagnostico inicial

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DIAGNOSTICO 2009-2010

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CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION

ASPECTO COMPETENCIA ACTIVIDAD CAMPO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Lenguaje oral Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral

Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. Ubicados en un círculo ysentados en el suelo, realizaremos el juego de la papa caliente, al niño que le toque dirá su nombre, que le gusta jugar, comer, cual es su caricatura favorita.
Realizar un recorrido por la escuela
Platicar sobre lo que observaron que hay en la escuela, salones, etc.
Elaboración de un trabajo en el que expresen que fue lo que más les agrado de la escuela.
Exposición de los trabajos y comentariosacerca de estos
Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta su conducta en los diferentes ámbitos en que participa

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CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ASPECTO COMPETENCIA ACTIVIDAD CAMPO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Lenguaje oral Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos deinteracción con los demás

Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral Plática sobre los programas de televisión que les gusta y sobre sus juguetes favoritos
Presentar su juguete favorito

Escuchar un cuento, al terminar éste expresaran los sentimientos que les provoco la historia
Preguntarles si sus papás les cuentan historias y cuales son
Invitar a un papá aque cuente un cuento
Platicar sobre el personaje que más les agrado de la historia que escucharon
Adquiere gradualmente mayor autonomía





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CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ASPECTO COMPETENCIA ACTIVIDAD CAMPO DEDESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Lenguaje oral Aprecia la diversidad lingüística de su región y de su cultura

Escucharan fragmentos de música interpretadas en distintas lenguas o idiomas (identificar la de su región o alguna conocida)
Se les invitará a realizar movimientos libres al escuchar distintos tipos de música y observar si la identifican
Se presentarán dibujos de diferentes niñosutilizando diversas vestimentas observaran y tratarán de identificar las que les parecen conocidas.
Platicaremos sobre el tipo de vestimenta que usan las personas cercanas a él o las que ve en su comunidad Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas con respeto

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CAMPO FORMATIVO:LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ASPECTO COMPETENCIA ACTIVIDAD CAMPO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Lenguaje Escrito Conoce diversos portadores de texto e identifica para que sirven

Interpreta o infiere el contenido de los textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura Dejar a la vista de los niños diversos portadores de texto, los cuales exploraránlibremente
Empleando una dinámica se les cuestionará sobre ¿Qué es? ¿Cómo se llama? ¿Para qué sirve? ¿Qué creen que hay adentro? etc.
Intercambiar los libros, revistas, etc. con sus compañeros
Expresar sus ideas sobre el contenido del texto, si son dibujos, letras para que nos sirven, etc.
Localizar e identificar su nombre en sus gafetes, alimentos o bolsitas de ropaFECHA:____________________________________

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ASPECTO COMPETENCIA ACTIVIDAD CAMPO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Lenguaje Escrito Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con la ayuda de alguien

Identifica algunas características del sistema de escritura

Conoce algunas características y funciones propias de...
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