Diagnostico institucional

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 3 (688 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 20 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
DIAGNÓSTICO INSTITUCONAL
ESCUELA URBANA GENERAL FRANCISCO MORAZÁN
NACAOME, VALLE

ASPECTOS | FORTALEZAS | OPORTUNIDADES | DEBILIDADES | AMENAZAS |
PEDAGÓGICO CURRICULAR | -Personal Docentecon experiencia y con formación académica en las distintas disciplinas y niveles.-Contamos con libros de textos y guías.-Material didáctico. | -Proyector de capacitación sobre uso y manejo decomputadoras.-Aprendizaje más eficiente.-Manejar ambientes agradables en el aula de clases y buen desarrollo de temas. | -La mayoría del personal no tiene habilidades y competencias para el uso y manejo decomputadoras.-Textos incompletos en relación al número de alumnos.-Egreso económico para el maestro. | -No contar con el apoyo financiero por parte del Estado.-No habrá una educación de calidad.-No hayuna asimilación de contenido. |
ADMINISTRACIÓN FINANCIERA | -Grupos organizados al interior y exterior del centro educativo (consejo de maestros, gobierno escolar y sociedad de padres defam.).-Pulpería escolar | -Diferentes proyectos en desarrollo y en proceso de ejecución.-Ingresos que servirán para cubrir gastos de proyectos de ejecución. | -Desconocimientos de controles administrativos y manejode presupuesto por parte de las organizaciones existentes.-Mejoramiento de la glorieta de la pulpería escolar. | -Malversación de fondos--Inadecuada rendición de cuentas.-Falta de transparencia.-Quelos fondos que se presupuesten en el proyecto sean insuficiente. |
CONVIVENCIAL | -Buenas relaciones interpersonales entre: Alumnos – alumnosAlumnos – Maestros Administrativo - Docentes | -Lasactividades se desarrollan con éxito.-Existen la solidaridad y cooperación en toda la comunidad educativa. | -Que surjan conflictos y se rompan las buenas relaciones existentes. | -El mal comportamiento dealumnos y maestros.-Que tareas encomendadas no se cumplan por conflictos entre los actores del sistema educativo. |

ASPECTOS | FORTALEZAS | OPORTUNIDADES | DEBILIDADES | AMENAZAS |
PADRES DE...
tracking img