Diagnostico Institucional

Páginas: 3 (681 palabras) Publicado: 13 de junio de 2012
Diagnostico institucional

El Colegio Distrital el Silencio es una institución educativa de carácter oficial al servicio de una comunidad de estratos 1, 2 y 3 moradores de los barrios vecinos alcolegio, entre estos tenemos: La manga, Me quejo, Nueva Colombia, El Por fin.
Los directivos y docentes están comprometidos con el desarrollo de estos jóvenes y sus comunidades  a través de lapropuesta pedagógica, la cual está encaminada a integrar las Tics a los procesos de aprendizaje.

Calendario A
Jornadas matinal y vespertina
Nivel educativo pre-escolar – primaria y educación básica ymedia
2
Código DANE 108001
NIT 802.001.7– D V - 8
Núcleo educativo 18
Licencia de funcionamiento 001400 DEL 18 DE MAYO DE 2.000
Correo electrónico
La escuela No. 18 Mixta, fue construida por elInstituto de Crédito territorial, hoy Inurbe, en el año1971. Su primera directora fue Maribell Pacheco Bula, acompañada por las docentes María blanco de Montaño, Fanny Eras de Tovar, Piedad Herrerade Páez y Martha Pérez de Gómez.  Debido a la demanda de estudiantes, en 1972  comenzó a funcionar la jornada vespertina,  atendida por las docentes Judith Ramos de Peña, Carmen Ramos de Torregrosa, Amparo Jaramillo de González, Mercedes Roller de Estarita, Olga Llinás de Iglesias, Maritza Cabarcas de Ripoll, Lidia Llanos de Acosta y Dorida Orozco de Caballero. En este mismo año hubo cambio dedirectora, asumiendo el cargo Cecilia Torres de Vargas.
En 1973, llega el  grupo  de docentes, integrado por Ana Mejía de Benítez, Doris Polo de Garrido, Josefina Pérez Llach y Rosa Pineda Moreno.  Estaúltima, en 1974, es nombrada Directora, quien con ayuda de la Asociación de Padres de Familia,  construyó lo que hoy es la celaduría.  El Instituto Colombiano de Construcciones Escolares (ICCE),construyó dos aulas que permitieron la llegada de las docentes María de Quiñónez, Nidia Solano de Bilbao, gloria Escalón, Enith Rodríguez y Eunice de la Hoz.  

El Colegio Distrital Del Silencio no...
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