diagnóstico de grupo 1° E.P.

DIAGNÓSTICO DEL GRUPO

El aula de 1° “C” cuenta con un total de 37 alumnos presentes de los cuales 18 son niñas y 19 niños con edades de entre 5 a 7 años, una estatura aproximada de 1.10 a 1.20 mtsy un peso de 18 a 22 kg, el profesor titular del grupo trabajó con ejercicios de coordinación (planas) con el fin de desarrollar su motricidad fina, con esos ejercicios me di cuenta de que los niñostodavía no tienen una ubicación espacial correcta porque no se ubican sobre el renglón y dejan hojas en blanco; Su desarrollo psicomotor no está bien definido, pues aún batallan en la forma en quetoman el lápiz al momento de escribir y la grafía no es la correcta, solamente 5 alumnos tienen bien definida su psicomotricidad al hacer la letra redonda, al ubicarse dentro del renglón y por tener unabuena coordinación. Al momento de dar las instrucciones de los ejercicios, la mayoría de los niños solicitaban ayuda al tener dudas o por no poder hacer los ejercicios realizados; esto es porque losniños se encuentran en la “Zona de Desarrollo Próximo” como dice el autor Piaget, esta es la esta etapa en la que los alumnos necesitan de la guía o dirección de un adulto para poder concluir sutrabajo.
En cuanto a los rasgos de identidad de los niños, su forma de vestir, es la adecuada (limpieza), ya que es una escuela de nivel socioeconómico medio-alto. El comportamiento es bueno y su lenguajeal momento de expresarse era el correcto, detecté a 4 alumnos que su lenguaje no era entendible (no pronuncian la r, s o l, una niña no habla en ningún momento y un niño no pronuncia correctamenteninguna palabra), hubo 8 alumnos que todavía no se adaptaban al ritmo de trabajo y lloraban al llegar a la escuela o durante el proceso de realizar el trabajo que el profesor aplicaba. Lascaracterísticas del auto concepto en cuanto a la seguridad y estado emocional de los niños, hay bastantes alumnos que son muy inseguros y no se integran a las actividades o juegos que realizan, además de que no...