Diario de una practica

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE COLOTLÁN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

QUINTO SEMESTRE

OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III

INFORME DE LA PRÁCTICA DOCENTE.

MAESTRO: Aníbal Huízar Aguilar.

ALUMNO: Salvador Zapata Gutiérrez

Introducción.

En el presente año los alumnos de quinto semestre de la licenciatura en educaciónprimaria de la Escuela Normal Experimental de Colotlán, cursamos una asignatura llamada observación y práctica docente III, en ésta, los alumnos tienen la continuidad de la labor docente, una vez observadas las características del grupo de practicas, los alumnos pidieron los temas al maestro titular y dedicaron su tiempo a la elaboración de una planeación semanal, la correspondiente a la semana deprácticas.

Este trabajo esta hecho para dar a conocer al maestro titular de la asignatura, las actividades, dificultades, retos y hechos relevantes que sucedieron en esta tan agradable experiencia.

La principal problemática para la elaboración de este informe, es, la poca experiencia para la redacción del mismo, la falta de datos; es decir, en forma personal me preocupe más porsalvaguardar el orden y no perderme en la secuencia didáctica, que por tomar nota de argumentos que servirían para la elaboración de este trabajo, aclarando que por lo regular y cuando había oportunidad sí se registraban algunos datos.

La principal motivación para la elaboración de este informe yace en el interés de analizar la problemática y aciertos que se tuvieron en cada una de lasprácticas docentes llevadas acabo en días anteriores; para tomar esta información como un eje central de anales y enmendar los “errores” o deficiencias que posiblemente pudimos presentar; esperando que este informe no se cargue de subjetividad se toman en cuenta diferentes fuentes objetivas que argumentan lo que aquí se presenta, tales como los diarios levantados, las planeaciones y las fichas deevaluación.

Los métodos utilizados en los cuales se basa esta investigación, es la observación, el trabajo de campo, la toma de datos relevantes y sobre todo un método cualitativo muy subjetivo, impregnado de un tinte o matiz de argumentación utilizando diferentes instrumentos.

Es pues interesante conocer los sucesos que al practicante le llaman más la atención, para así tener una nociónun poco más clara de lo que fueron las prácticas docentes. Ya que este instrumento se puede utilizar en lo posterior como una herramienta que permita reconocer los aciertos, las fortalezas y las debilidades que se demuestran al estar frente aun grupo escolar.

En los siguientes apartados se explicaran, día con día, las actividades realizadas, los imprevistos que ocurrieron y en general losdatos observados.

Lunes 13 de octubre.

El día lunes 13 de octubre, alrededor de las 7:30 a.m. el grupo de practicantes asignados para llevar acabo su práctica en la escuela “Vicente Guerrero” que se encuentra ubicaba en la comunidad de Víboras, Tepetongo Zacatecas, hacían acto de presencia en las instalaciones de la institución educativa antes mencionada.

Una vez dentrode este plantel educativo, saludamos a el personal que se encontraba en ese momento en la escuela, y casi todos los practicantes saludaron a los niños de su grupo; después, se escucho una chicharra que en ese momento parecía una trompeta llamando a la lucha, pero solamente era la chicharra que llamaba a los pequeños a formación, en el patio cívico.

Una vez que se contó con la mayoría deel alumnado en el patio cívico, éstos comenzaron a tomar su lugar para llevar a cabo la realización de los honores a nuestro lábaro patrio, en este acto los practicantes se acercaron al grupo de practicas que le correspondía a cada uno, para que los alumnos sintieran la presencia de ellos desde los primeros minutos de la jornada escolar; así pues se comienza este majestuoso acto cívico, se...