DIDÁCTICA MAGNA

Juan Amos Comenio (1592 – 1670) nacido en Moravia (actualmente República Checa), universitario atraído desde siempre por las ciencias naturales y la teología, pedagogo de vocación, quien ideó un sistema basado en tres pasos: comprender, retener y practicar.
Su máxima obra titulada “ La Didáctica Magna” se desarrolla en 33 capítulos; su primera edición apareció en el año de 1630 y contribuyó acrear una ciencia de la educación y una técnica de la enseñanza, como disciplinas autónomas. Comenio dividió su obra en tres partes fundamentales: la Didáctica General, la Didáctica Especial y la Organización Escolar brindan los lineamientos de una correcta enseñanza pero sobre todo tolerante, dignificando además la labor del docente.
A continuación desarrollaré brevemente los tres pilares de laobra de Comenio:
1. La didáctica general
Comenio observa el desarrollo del individuo de manera tal que cada uno es responsable de sus acciones y por lo tanto de su destino, aunque resalta el hecho de que todos somos únicos y que fuimos dotados de una infinidad de destrezas, pero que es nuestro responsabilidad el uso que les demos.
En este apartado también se afirma que las primeras etapas dedesarrollo de un niño son vitales para la formación de su personalidad futura, teniendo un papel preponderante la influencia de los padres, puesto que la familia es la primera institución de la que recibimos una educación y un ejemplo.
Al docente se le debe de ver únicamente como un mediador del conocimiento, encargado además de inculcar valores y actitudes; sin olvidar que dependerá únicamente de lapersona aplicar lo aprendido.
De acuerdo con Comenio el profesor debe ser justo y equitativo con todos y cada uno de sus alumnos, nadie debe ser excluido de una educación por ningún motivo, ya que la educación es considerada un derecho, en el caso de los mexicanos nuestra Constitución establece a la educación gratuita sin importar clase social, creencia o religión como una garantía individual.Por otra parte se destaca el aspecto de los diferentes ritmos de aprendizaje en los alumnos y la importante labor del docente para tener ese sentido común que le permita explorar las distintas capacidades de sus alumnos y explotarlas al máximo.
Este primer apartado de la obra magna de Comenio resulta por demás enriquecedor y promueve un trabajo reflexivo en muchos aspectos, resulta por demássorprendente la tremenda influencia que puede ejercer un docente en el desarrollo integral y armónico de sus estudiantes. Es por ello que es necesario rescatar el sentido común de cada docente en su trabajo diario. Pues está moldeando a los seres humanos del futuro.
Como bien lo dijo Comenio: “El buen maestro es aquel que sabe soportar pacientemente la ignorancia de sus estudiantes y al mismo tiempodisiparla con eficacia”.

2. Didáctica Especial
En este apartado se comienza haciendo una reflexión sobre cómo cada ser humano fue dotado de virtudes y defectos, y ambos sin duda alguna deben verse como un puente para ser mejores cada día, sin olvidar que por el simple hecho de estar vivos ya somos afortunados.
Se detalla la importancia de contar con un “proyecto de vida” con metas a corto,mediano y largo plazo y a siempre analizar los avances o retrocesos obtenidos.
Se aborda el hecho de que todo aprendizaje debería ser significativo para nuestra cotidianeidad, en este sentido el maestro solo debe guiar el camino que necesitan sus estudiantes para que ellos mismos logren el propósito de cualquier investigación, puesto que una verdadera investigación parte únicamente de los interesespersonales. Solamente así se podrán alcanzar aprendizajes significativos.
Pero también se describe el hecho de la tremenda influencia que ejercen los padres, puesto que ellos son los primeros formadores de valores y actitudes, en muchas ocasiones en casa ellos son indulgentes y permisivos, e impiden la labor del docente. Es por ello que Comenio visualiza a la escuela como un taller de hombres:...