Didáctica

Didáctica

Qué es Didáctica? Es el arte de enseñar.

¿Qué es enseñar? Es instruir, adoctrinar.

¿Qué es instruir? Es comunicar sistemáticamente conocimientos o doctrinas.

Definición de Didáctica

Didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando.

La praxis supone unproceso de construcción de significados, reconociendo este proceso como construcción social.

Teoría práctica teoría

Práctica teoría práctica

El aspecto teórico de la Didáctica está relacionado con los conocimientos que elabora sobre los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Mientras que su aspecto práctico consiste en la aplicación de aquellos conocimientos, en la intervenciónefectiva en los procesos reales de enseñanza-aprendizaje.

Características científicas, tecnológicas
La Didáctica es una ciencia práctica, de intervención y transformadora de la realidad, aunque algunos autores la consideran como una ciencia, una tecnología o un arte. Así bien estos tres enfoques se resumen a continuación.

Visión artística. Esto se puede ver en distintos sentidos:

Experienciaestética para profesor y alumno gracias a la habilidad del primero y el resultado armonioso del segundo.

Actuación del artista en el curso de la acción, adecuándose al clima creado y combinado adecuadamente las intenciones previstas con los deseos del alumnado.

La actividad didáctica no es rutinaria ni prescrita totalmente, sino sujeta a contingencias impredecibles. La actuación docente puedeser innovadora, apoyada en procesos reflexivos.

Los fines que persiguen son a menudo creados durante el proceso. Lo que hace imposible la aplicación rutinaria y mecánica de normas, obligando a modificar fórmulas de actuación y a investigar nuevas maneras de hacer.

Visión tecnológica. La tecnología es la técnica que emplea el conocimiento científico y la Didáctica posee esta característicadebido a que los conocimientos didácticos vienen del razonamiento de la actuación, es decir se basan en teorías, o procesos ya comprobados y cuya validez esta confirmada y con ello se tiene una capacidad de adaptación a nuevos contextos. Hay que hacer notar que la actividad práctica de la enseñanza no puede desarrollarse según un patrón tecnológico, como si todo ya estuviese previsto pues podemoscaer en situaciones no previstas y sólo cabe la respuesta reflexiva basada en teorías científicas pero llevada a cabo en el momento con predominio del elemento artístico.

Carácter científico. En esta visión la Didáctica reúne los requisitos que toda ciencia le caracterizan, a estos nos referimos.

La Didáctica cumple criterios de racionalidad científica pues posee suficiente número deconceptos, juicios y razonamientos estructurados.

Es un cuerpo de conocimientos sistemáticos por el grado de estructuración, orden, coherencia interna de sus conocimientos.

La Didáctica tiene un carácter explicativo.

DIDACTA Enseña, instruye, comunica, hace aprender. HACE SABER

Objeto de estudio de la Didáctica.
Los objetos de estudio de la Didáctica son:

• Enseñanza. Es la actividad humanaintencional que aplica el currículum y tiene por objeto el acto didáctico. Consta de la ejecución de estrategias preparadas para la consecución de las metas planificadas, es dirigir el proceso de aprendizaje, es hacer que el alumno aprenda.

• Aprendizaje. Es el proceso mediante el cual se origina o se modifica un comportamiento o se adquiere un conocimiento de una forma más o menos permanente.La instrucción. Es un proceso más concreto, reducido a la adquisición de conocimientos y habilidades.

La formación. Es el proceso de desarrollo que sigue el sujeto humano hasta alcanzar un estado de plenitud personal.

2. Teoría de la Psicología Educativa.

Psicología educativa

Como bien lo indica su nombre, la psicología educativa es una ciencia interdisciplinar que se identifica...