didactica

Didáctica:
.ciencia social, estructurada en tornos de algunos supuestos básicos, hipótesis y conceptos. (Camilloni)
. Teoría que trata de explicar las practicas de enseñanza para dar orientaciones para generar formas de aprendizaje
. La didáctica es una disciplina que habla de la enseñanza y por eso, se ocupa del estudio y el diseño del curriculum, de las estrategias de enseñanza, de laprogramación de la enseñanza, de los problemas de su puesta en práctica y de la evaluación de los aprendizajes y enseñanzas.
. Se ocupa de estudiar la acción pedagógica (practicas de enseñanza) tiene como acción describirlas, explicarlas, fundamentar y enunciar normas para la mejor resolución de los problemas que estas practicas plantean a los profesores.
. Es importante porque siempre se puedeenseñar mejor, porque es necesario cambiar permanentemente los currículos, seleccionar y usar bien las estrategias de enseñanza y crear nuevas maneras de enseñar y de evaluar.

Enseñanza:
.acción mediante el cual se da una interacción con el propósito principal de adquirir conocimientos con un significado.
. En las prácticas de enseñanza intervienen actores sociales: padresMaestros/profesores
Alumnos
Pares
Estado
.los procesos de enseñanza son culturales porque toman características históricas de cada momento.
. Es una actividad humana, relacionada con la conservación y transformación de la cultura, por lo tanto ninguna situación de enseñanza no es igual a otra.
. Es un intento de alguien transmitir cierto contenido a otra (hay intencionalidad) también es una forma deintervención destinada a mediar en la relación entre un aprendiz y un contenido a aprender.

Enfoques:


Enfoque ejecutivo: es un proceso que tiene una dimensione tico-política porque no solo tiene consecuencias sobre la vida de las personas, sino sobre el futuro de las sociedades y el destino de las naciones. Y contribuye a formar un tipo de hombre y en tipo de sociedad (varían laspropuestas de enseñanza según las intenciones que tengan aquellas que cuestiones enseñar) las personas se educan según ciertos principios éticos y con algunas finalidades.
. Involucra 3 elementos: “alguien que tiene un conocimiento (docente)
“alguien que carece de el” (alumno)
“un saber contenido de la transmisión”(conocimiento)
. Es una relación asimétrica porque hay alguien que sabe y otro que no.
. Es una red de relaciones culturales, históricas, espaciales, sociales que le dan significado.
. Las prácticas de la enseñanza son prácticas sociales, que aunque sea necesario planificarlas, son complejas y se desarrollan con cierto grado de incertidumbre. (Nunca una clase será igual que la otra.)
. La enseñanzaes ontológicamente dependiente del aprendizaje porque uno depende del otro o no necesariamente, es decir que puede haber enseñanza y no producirse el aprendizaje, no habría una idea de enseñanza si el aprendizaje no existiera como posibilidad.
.”Buena enseñanza”, transmite un conocimiento universalmente comprobado, racionalmente justificable, éticamente, justificable.
La medida en que logrecambiar a los alumnos en las direcciones deseadas y no en direcciones no deseadas. Si la enseñanza no cambia a nadie carece de efectividad y si cambia al alumno en una dirección no deseada será deficiente e incluso nociva.
. “la enseñanza y la cultura”, los hombres al poder controlar su entorno natural y adaptarse a el requirieron la adquisición de destrezas transmitidas a través de la cultura paracontinuar como especie (actividad mediante los hombres aseguran su continuidad)


Enfoque terapeuta/cultivador:
. Es cultivador por que acompaña en el crecimiento del alumno
. El logro fundamental es del alumno.”Hace cosas para aprender”, “depende que quiere aprender, como y cuando”
. El docente cumple el rol de facilitador, acuerda el contenido que no es importante y ayuda a formar su...