Didactica

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Misión Sucre

Realizado por:
María Luisa QuinteroC.I. 10.169.375
Profesora: Angélica Morales
Táriba, 10 de septiembre del 2012

INTRODUCCIÓN

La didáctica aparece en el escenario francés en la década de los setenta y obedece a las transformaciones políticas, económicas y culturales que la sociedad francesa viviódurante esta década. La transformación del sistema escolar vio la necesidad de formar un cuerpo de investigadores capaces de comprender la complejidad de la educación. Estos dos elementos constituirían la base de un nuevo campo de saber universitario surge diez años antes que la didáctica; se institucionaliza con el decreto del 11 de Febrero y el acto administrativo del 7 de Diciembre de 1.967.Para las Ciencias de la Educación, la didáctica es una región de saber práctico referido a la escuela, mientras que para la didáctica, aquella es un espacio amplio de saber en el que participan diferentes disciplinas interesadas en el estudio del hecho y del acto educativo.
La Didáctica o teoría de la enseñanza tiene por objeto de estudio el proceso de enseñanza de una forma integral, lainstrucción, la enseñanza, incluyendo el aspecto educativo del proceso docente y las condiciones que propician el trabajo activo y creador de los alumnos y su desarrollo intelectual.
La Didáctica, asumida como la ciencia que estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje, sus componentes: estudiante-profesor-problema educativo-asignatura-contenido-objetivos-métodos-medios, así como lasinterconexiones entre éstos y con el entorno social, económico y político de un país, debe ser comprendida en su justa evolución histórica como requisito para asimilar los enfoques pedagógicos emergentes a los cuales debe adaptarse, sin perder su propósito formativo e integrador del binomio escuela-sociedad.

INDICE

La didáctica en el marco de las ciencias de laeducación...1

Características de su objeto de estudio………………..2

Categorías………………………………………………...3

Leyes……………………………………………………..4

principios…………………………………………………5

Relaciones con otras ciencias………………………….6

Bibliografía………………………………………………7

Conclusión……………………………………………….8

LA DIDACTICA EN EL MARCO DE LAS DIFERENTES CIENCIAS DE LA EDUCACION

La didáctica es la ciencia de la educaciónque estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando.
La didáctica se encuentra situada dentro de las ciencias estrictamente pedagógicas y es una de las ramas de la pedagogía aplicada.
Naturalmente, el estudio de la didáctica debe referirse dentro del campo de las ciencias de la educación y para comprender lacompleja problemática atendida por esta disciplina, debemos tener en cuenta que en ella confluyen:
a) La existencia de una inexorable interrelación entre teoría y práctica:

Lo cual supone una dimensión explicativa/descriptiva al tiempo que también ha de de ser una ciencia normativa/prescriptiva.
b) La especificidad de la didáctica respecto de la educación.
Las Ciencias de laEducación son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación en sociedades y culturas determinadas. Se distinguen: Sociología de la Educación, Economía de la Educación, Antropología de la Educación, Historia de la Educación, Psicología Educacional, Pedagogía, Didáctica, Filosofía de la educación, Educación Comparada y Política Educacional, entre...