didactica

Apreciado participante, te invito a estudiar con mucho detenimiento esta unidad, para que con tus aportes contribuya al fortalecimiento de los aprendizajes de los estudiantes.
En qué consiste la epistemología de la didáctica y luego elabora tu propia definición.
Es una ciencia que estudia cómo se genera y valida el conocimiento de las ciencia. Su función es evaluar los preceptos que se empleanpara justificar los datos científicos, considerando los factores sociales, psicológicos e históricos que entran en juego.
Es el estudio de la didáctica como teoría practica de la enseñanza.

Define.
Pedagogía: es una ciencia que pertenece al campo de las ciencias sociales y humanas, tiene como objeto de estudio la formación y estudia la educación como fenómeno sociocultural y específicamentehumano.

Currículo: es el conjunto de objetivos, contenidos, técnicas de evaluación y criterios metodológicos que orientan la actividad académica. Es el que permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico está determinado por los planes y programas de estudios.

Enseñanza: es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de cuatroelementos: facilitadores o docentes, alumnos, objeto de conocimiento y entorno o mundo educativo que pone en contacto a profesores y alumnos.
La enseñanza es el proceso de transmisión de conocimientos, técnicas, normas y/o habilidades, basado en diversos métodos y realizado a través de una serie de instituciones y con el apoyo de diversos materiales.

Aprendizaje: es el proceso a través del cual seadquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores como resultado del estudio, la experiencia, la observación, instrucciones y razonamiento. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal, por lo que debe estar orientado adecuadamente y es más favorecido cuando el individuo está motivado.

Educador: es toda la persona que ejerce laacción de educar, por lo que está muy vinculado con los maestros, personas que día a día se encargan de ejercer dicha función, por lo que todo maestro es un educador pero no todos los educadores son maestros.
Educando:
Constructivismo: es una corriente de pensamiento surgida hacia mediados del siglo xx, de la mano de investigadores de disciplinas muy diversas. Para el pensamientoconstructivista, la realidad es una construcción hasta cierto punto “inventada” por quien observa. Nunca se podrá llegar a conocer la realidad tal como es pues siempre, al llegar a conocer algo, ordenamos los datos obtenidos de la realidad en un marco teórico mental; de tal modo que el objeto o la realidad que entendemos “literal” no es tal, no tenemos un reflejo especular de lo que está ahí fuera de nosotros,sino algo que hemos construido en base a nuestra percepciones y datos empíricos. Por lo que la ciencia y el conocimiento en general ofrecen solamente una aproximación a la verdad, que queda fuera de nuestro alcance.

Evaluación: es rectificar los conocimientos adquiridos en un tiempo determinado. Es la acción sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien en función deunos criterios respecto a un conjunto de normas. Se usa para caracterizar y evaluar temas de interés en una amplia gama de las empresas humanas, incluyendo las artes, la educación, la justicia, etc.
Recurso didáctico: los recursos didácticos no son valiosos por sí mismo, sino que su uso queda justificado cuando son integrados de manera adecuada al proceso educativo, el cual debe ser compatible asu vez con otros contextos más amplios. Deben ser considerados como un apoyo para el proceso educativo, y pueden ser muy útiles para facilitar el logro de los objetivos que se tengan para cada una de las mismas.
Propósito: es la intención o el ánimo por el que se realiza o se deja de realizar una acción. Es el objetivo que se pretende alcanzar
Objetivo: es el fin al que se desea llegar, es...