DIDACTICA

DIDACTICA
PROFESORA: LIC MAGDALENA SANCHEZ PATIÑO
EQUIPO NUMERO 3
NIVELACION DE LA CARRERA DE ENFERMERIA

TRABAJO DE EVALUACION
 RESUMEN DE EDUCACION Y EVALUACION
 FASES O ETÁPAS DE EVALUACION
 RELACION DE MEDICION Y EVALUACION
 QUE EVALUAN?

APGAR
PRUEBAS DE SILVERMAN
ANDERSON

EDUCACION Y COMUNICACIÓN
 LA COMUNICACIÓN ES LA EXPRESION Y TRANSMISION DE

CONOCIMIENTOS O INFORMACION ES UNINTERCAMBIO DE
HECHOS, PENSAMIENTOS, OPINIONES O EMOCIONES, QUE IMPLICA
LA EXISTENCIA DE UN EMISOR Y DE UN RECEPTOR . SIN
COMUNICACIÓN NO PUEDE HABER INSTRUCCIÓN , ENSEÑANZA O
EDUCACION
 LA EDUCACION PUEDE LOGRARSE DE DOS MANERAS ORAL O

ESCRITA
 LA COMUNICACIÓN ES LA BASE DE LA ENSEÑANZA; SE UTILIZA

PARA INFORMAR ALGUN HECHO ; SIRVE PARA DAR ORDENES E
INDICAR PRESCRIPCIONES ; PARA UNA MAYORDIFUSION SE
UTILIZAN LIBROS ,FOLLETOS , Y PUBLICACIONES DE DISTINTO TIPO
.
 TODOS LOS METODOS DE ENSEÑANZA , COMO EXPOSICIÓN

EL COMINICADOR
ES LA COMUNICACIÓN ORAL , EL COMINICADOR O EDUCADOR DEBE
PROCURAR CUMPLIR CON DETERMINADOS REQUISITOS EN CUANTO SU
PREPARACION , SU VOZ Y LENGUAJE; ASI COMO SU PRESENTACION
PERSONAL Y SU ACTITUD FRENTE A QUIENES LO ESCUCHAN
 HAY ESTRECHA RELACION ENTRE LAACTITUD DEL EXPOSITOR Y SU
PRESENTACION PERSONAL
 LA POSTURA TIENE RELACION CON LA ACTITUD
 LA VOZ DEL EXPOSITOR DEBE DE SER CLARA , PROCURANDO ARTICULAR
CORRECTAMENTE LAS PALABRAS CON LA ENTONACION REQUERIDA , Y LA
INTENCIDAD ADECUADA , LA ADICCION NO DEBE SER NI MUY LENTA NI
DEMACIADO RAPIDA


 EL EXPOSITOR HA DE USAR UN LENGUAJE COMPRENSIBLE , ADAPTANDOLO

AL NIVEL INTELECTUAL, Y CULTURAL DELGRUPO SIN LLEGAR A EXTREMOS
DE EMPLEAR UN LENGUAJE VULGAR O JERGA
 EL COMUNICADOR DEBE DE HABLAR AL GRUPO COMO LO HARIA EN UNA
CONVERSACION CON UN AMIGO ; ESTO ES DIRIGIENDOLE LA VISTA , ASI DA
LA OPORTUNIDAD AL AUDITORIO DE PARTICIPAR, AL SOLICITAR
ACLARACIONES , MANIFESTAR SUS DUDAS O UN DISCUTIR LO EXPUESTO .
 EL EXPOSITOR DEBE QUE LO PRINCIPAL DE SU ACTUACION ES MOTIVAR AL
AUDITORIO YCOMUNICARLE IDEAS SIN BUSCAR LUCIMIENTO PERSONAL

EL EDUCANDO
 SIENDO LA COMUNICACIÓN UN INTERCAMBIO ENTRE EL EMISOR (MAESTRO,

EDUCADOR) Y EL RECPTOR (EDUCANDO), PARECE CONVENIENTE SEÑALAR
ALGUNAS CARACTERISTICAS DE ESTE , QUE PUEDEN INFLUIR DE MANERA
POSITIVA O NEGETIVA EN LOS RESULTADOS DE LA COMUNICACIÓN
 TIPOS DE EDUCANDOS

LAS ACTITUDES DE LOS EDUCANDOS QUE SE MENCIONAN ACONTINUACION NO
SOLO SEOBSERVAN EN LA ESCUELA TAMBIEN SE PRESENTAN EN GRUPOS DE
ADULTOS , EN CURSOS DE ADIESTRAMIENTO O CAPACITACION POR ELLO ES
UTIL CONOCER LOS TIPOS DE EDUCANDOS.
 EL SILENCIOSO
ES EL INDIVIDUO QUE NUNCA INTERVIENE EN LA SESION EL QUE NO ESTA
PREPARADO PERA INTERVENIR POR MIEDO U OTRAS CIRCUNSTANCIAS
 EL HABLADOR O LOCUAZ
ES LA PERSONA QUE MONOPOLIZA LAS INTERVENCIONES DEL GRUPO;
PRACTICAMENTE NOPERMITE QUE LOS DEMAS PARTICIPEN , PIENSA QUE TIENE
MAYORES CONOCIMIENTOS QUE EL RESTO DEL GRUPO O MAS QUE EL PROPIO
MAESTRO
 EL DESVIACIONISTA
ES AQUEL QUE INTENTA DESVIAR LA PRESENTACION O LA DISCUSIÓN A OTRO
TEMA DIFERENTE DEL QUE SE ESTA TRATANDO EL QUE ACTUA ASI NO CONOCE
BIEN LOS OBJETIVOS DEL TEMA QUE SE ESTA TRATANDO

OTROS FACTORES
TIEMPO DE SILENCIO

SI ESTABAN PREVISTAS PAUSAS DEDESCANSO
HABRA QUE APROVECHARLASY, SI NO SE
HABIAN CONSIDERADO , HABRA QUE
SEÑALARLAS PARA CONTINUAR LA SESION
UNOS MINUTOS MAS TARDE
¨APARTES¨

ES CUANDO DOS AMAS ASISTENTES SE ESTAN
COMINICANDO EN VOZ BAJA DESATENDIENDO
LA EXPLICACION

AUXILIARES DE LA COMINICACION
LOS AUXILIARES DE LA COMUNICACIÓN SON
DISPOSITIVOS VISUALES O AUDIOVISUALES ,CUYO
PROPOSITO ES APOYAR LAS EXPOSICIONES
ORALES ,FACILITANDO EL APRENDIZAJE . SU
EMPLEO EN LA ENSEÑANZA ES CADA DIA MAYOR
REFUERZAN E ILUSTRAN LA EXPOCISION ,
PERMITIENDO QUE EL AUDITORIO TENGA UNA
IMPRESIÓN MAS DURADERA,AHORRAN TIEMPO ,
YA QUE ACLARAN EL TEMA Y LO HACEN MAS
COMPLETO EN MENOR TIEMPO
LAS PRINCIPALES AUXILIARES SON : EL PIZARRON,
EL ROTAFOLIO,EL PIZARRON BLANCO ,EL
FRANELOGRAFO , EL PROYECTOR , LA
TELEVISION , LOS MEDIOS ELECTRONICOS...