Diferencia y vinculación entre la educación y pedagogía
Páginas: 3 (610 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2015
Diferencia y vinculación entre la educación y pedagogía
La educación como hecho natural es milenariamente anterior a la teoría de la educación. La influencia de la generación mayor sobre la menor,de los padres sobre los hijos en la comunidad primitiva, constituye la forma primaria de la educación. (mantovani, 1971)
En ese contexto y sin intención formativa, esa influencia que se produce demanera espontánea produce un moldeamiento sobre la persona humana, configurándolo sin objetivos preconcebidos ni propósitos pre-establecidos, sin ideales predeterminados ni medios definidos. Expresado demanera sencilla, significa que la educación como hecho, como realidad objetiva, ha existido desde los orígenes de la humanidad, como una forma de aprender a convivir con los demás, de apropiarse ycompartir los bienes y valores de la cultura.
La educación como realidad existe desde los orígenes de la historia del hombre.
Imágen de Edward S. Curtis (wikimedia)
La palabra educación, paraLarroyo, “posee un claro sentido antropológico: tiene que ver con lo que es el hombre y sus posibilidades de desarrollo. Se trata de un proceso que nace y muere con el hombre” (Larrollo, 1978). A lo largo de lavida, el ser humano se va formando, se va educando, va aprendiendo, va creciendo como persona conjuntamente con sus semejantes. Esto es necesario puntualizarlo, porque como expresa Paulo Freire, nadiese educa solo ni nadie aprende solo, todos nos educamos en comunión.
El estudio sistemático y especializado de la educación es terreno particular de la pedagogía. En las últimas décadas ha cobradomucha trascendencia el campo de la pedagogía por la necesidad de encontrar respuesta a los grandes desafíos y problemas de la educación. La pedagogía y la educación son conceptos que siempre van de lamano, por lo que se puede afirmar que junto a la importante proyección de la educación, se aprecia un extraordinario desarrollo de la pedagogía.
Cada vez que la educación se va desarrollando,...
La educación como hecho natural es milenariamente anterior a la teoría de la educación. La influencia de la generación mayor sobre la menor,de los padres sobre los hijos en la comunidad primitiva, constituye la forma primaria de la educación. (mantovani, 1971)
En ese contexto y sin intención formativa, esa influencia que se produce demanera espontánea produce un moldeamiento sobre la persona humana, configurándolo sin objetivos preconcebidos ni propósitos pre-establecidos, sin ideales predeterminados ni medios definidos. Expresado demanera sencilla, significa que la educación como hecho, como realidad objetiva, ha existido desde los orígenes de la humanidad, como una forma de aprender a convivir con los demás, de apropiarse ycompartir los bienes y valores de la cultura.
La educación como realidad existe desde los orígenes de la historia del hombre.
Imágen de Edward S. Curtis (wikimedia)
La palabra educación, paraLarroyo, “posee un claro sentido antropológico: tiene que ver con lo que es el hombre y sus posibilidades de desarrollo. Se trata de un proceso que nace y muere con el hombre” (Larrollo, 1978). A lo largo de lavida, el ser humano se va formando, se va educando, va aprendiendo, va creciendo como persona conjuntamente con sus semejantes. Esto es necesario puntualizarlo, porque como expresa Paulo Freire, nadiese educa solo ni nadie aprende solo, todos nos educamos en comunión.
El estudio sistemático y especializado de la educación es terreno particular de la pedagogía. En las últimas décadas ha cobradomucha trascendencia el campo de la pedagogía por la necesidad de encontrar respuesta a los grandes desafíos y problemas de la educación. La pedagogía y la educación son conceptos que siempre van de lamano, por lo que se puede afirmar que junto a la importante proyección de la educación, se aprecia un extraordinario desarrollo de la pedagogía.
Cada vez que la educación se va desarrollando,...
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