Diferencias de un niño y adolencente en su estudio

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Actividades de aplicación:
2. Visite un centro educativo y utilizando el diagrama de oposición y contraste observe las características más relevantes de los niños/as del segundo y décimo año de básica de acuerdo al sistema de desarrollo psicológico.

| NIÑOS/AS DE SEGUNDO BÁSICA | NIÑOS/AS DE DÉCIMO DE BÁSICA |
Desarrollofísico (cambios corporales en su estructurayfunción) | Son la mayoría de baja estatura con una alimentación no tan notoria son de estado delgados ya sea por lo que viven en las afueras de la ciudad pero su masa muscular es muy fuerte porque son indígenas. | - Desarrollo del cuerpo,-jóvenes maduros, robustos.- damas con el cuerpo formado.- más activos |
Desarrollo personal(cambios en la personalidad mientras crece) |Atraviesa todas las emociones y pasa del llanto a la risa, de la serenidad a la violencia, del cariño a la indiferencia con mucha facilidad. | - Tensión a la maestra. - poco importismo en el estudio - poca participación en horas de clases. - realizan tareas que no competen a la materia. - sienten novedad en clases |
Desarrollo social(relacionarse con los demás) | Se despierta la necesidad detener amigos: no se queja tanto de los demás, comparte sus pertenencias y es más leal con el grupo. Prefieren jugar con compañeros del mismo sexo. Dan sus opiniones. | - tienen un compañerismo avanzado, son solidarios. - no tienen mayor comunicación con los docentes. - no participan en horas clases - existe la desunión con los compañeros. |
Desarrollo cognoscitivo(los procesos mentalesse vuelven más complejas) | Muestra interés por los cuentos clásicos, y por la naturaleza, los animales, las plantas, conocen algunos de estos cuentos de memoria y es capaz de contarlos. - Mas maduros - Listos para aprender | - falta de captación en los dictados. - no razonan a en los trabajos y clases impartidas. - no se memorizan - falta de conocimientos en los temas. |

DATOSINFORMATIVOS





P


Principios generales

Objetivos:
Conocer mediante la investigación de campo, cuales son los cambios que sufren los niños de segundo año de básica, con relación a los jóvenes de decimo año. Que estimula estos cambios y de que madera repercute en el aprendizaje de los estudiantes de estas edades.
Saber cuales es el desenvolvimiento en clase con suscompañeros y con sus profesores, y aprender sobre el proceso de la maduración que sufre cada individuo.
Introducción:
Los cambios Psicológicos son notorios en los individuos (niños- jóvenes) con relación al incremento de edad ya que al pasar los años toman mayor conciencia y madurez de su responsabilidad.
La primera etapa es de poco interés, introvertidos y poco sociables lo que complica elaprendizaje pero según avanza el tiempo las cosas han cambiado notoriamente tanto en lo físico, social, y cognoscitivo.
Investigacion de campo :
SEGUNDO AÑO DE BASICA
En la escuela fisco misional Maria Inmaculada de la ciudad de Archidona en la provincia de Napo, le ubicamos a la profesora Rosita Iza, docente del segundo año de básica , quien al notar nuestra presencia, hace un alto a sus actividadespara poder atendernos.
Luego de haberle explicado los motivos de la visita, nos invita a pasar a su aula donde los niños, con alegría continúan en sus actividades. Luego de las preguntas de investigación detalla que los niños en la parte física al llegar son en su mayoría de estatura baja, delgados, pero con una masa muscular muy fuertes, bien alimentados por lo que ellos son de las comunidadesen la cual su alimentación es de productos que sus padres mismos cultivan ya sea el plátano o la yuca.
En los cambios de personalidad ha notado que han perdido la timidez luego de los primeros días de clases, Atraviesa todas las emociones y pasa del llanto a la risa, de la serenidad a la violencia, del cariño a la indiferencia con mucha facilidad.
Han madurado un poco con relación al primer...
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