Dificultades Del Aprendizaje Y Necesidades Educativas Especiales
Páginas: 2 (500 palabras)
Publicado: 18 de junio de 2012
DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
El porcentaje significativo de niños con problemas de adaptación, hace pensar en la necesidad de entender y ofrecer soluciones aesta situación. Es necesario, determinar las causas y establecer mecanismos de acción que permitan disminuir el impacto negativo que generan. El educador no puede desconocer la existencia de estasmanifestaciones y aplicar las herramientas para actuar en consecuencia. Podemos deducir, entonces, que algunos niños tienen necesidades educativas especiales. ¿Qué hace un profesor ante un niño conproblemas de adaptación? Intentaré poner luz sobre este interrogante.
El trastorno de adaptación es una reacción emocional y conductual que se desarrolla ante una situación de estrés. Niños y niñaspueden presentar dificultades de adaptación en la escuela, incidiendo todo ello, en su desarrollo personal, social y académico; generando dificultades de aprendizaje, de sociabilidad o de tipo emotivo.No hay consenso entre los profesionales sobre una única definición; pero se puede concluir lo siguiente: un niño tiene dificultades de aprendizaje, cuando sus rendimientos escolares están por debajode sus capacidades o cuando su rendimiento real no coincide con el esperado, a pesar de poseer una inteligencia media o superior a la media.
Con seguridad, también aparecerán características queexpresen descompensación emocional, por lo que se debe estar alerta a ciertos cambios conductuales y sintomáticos, como son:
* Avance escaso o retroceso del aprendizaje.
* Caligrafíaincomprensible.
* Conceptos negativos del estudiante, por parte del docente.
* Negación a hablar de la escuela.
* Excusas para no asistir.
* Aumento, sin causa aparente, de problemas deconducta en casa o escuela.
* Ansiedad, inquietud, irritabilidad, intolerancia, cambios repentinos de ánimo.
* Rechazo a esforzarse.
* Autoestima baja.
* Trastornos psicosomáticos....
El porcentaje significativo de niños con problemas de adaptación, hace pensar en la necesidad de entender y ofrecer soluciones aesta situación. Es necesario, determinar las causas y establecer mecanismos de acción que permitan disminuir el impacto negativo que generan. El educador no puede desconocer la existencia de estasmanifestaciones y aplicar las herramientas para actuar en consecuencia. Podemos deducir, entonces, que algunos niños tienen necesidades educativas especiales. ¿Qué hace un profesor ante un niño conproblemas de adaptación? Intentaré poner luz sobre este interrogante.
El trastorno de adaptación es una reacción emocional y conductual que se desarrolla ante una situación de estrés. Niños y niñaspueden presentar dificultades de adaptación en la escuela, incidiendo todo ello, en su desarrollo personal, social y académico; generando dificultades de aprendizaje, de sociabilidad o de tipo emotivo.No hay consenso entre los profesionales sobre una única definición; pero se puede concluir lo siguiente: un niño tiene dificultades de aprendizaje, cuando sus rendimientos escolares están por debajode sus capacidades o cuando su rendimiento real no coincide con el esperado, a pesar de poseer una inteligencia media o superior a la media.
Con seguridad, también aparecerán características queexpresen descompensación emocional, por lo que se debe estar alerta a ciertos cambios conductuales y sintomáticos, como son:
* Avance escaso o retroceso del aprendizaje.
* Caligrafíaincomprensible.
* Conceptos negativos del estudiante, por parte del docente.
* Negación a hablar de la escuela.
* Excusas para no asistir.
* Aumento, sin causa aparente, de problemas deconducta en casa o escuela.
* Ansiedad, inquietud, irritabilidad, intolerancia, cambios repentinos de ánimo.
* Rechazo a esforzarse.
* Autoestima baja.
* Trastornos psicosomáticos....
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