Necesidades educativas especiales asociadas a problemas de aprendizaje

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NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Un problema de aprendizaje es una disfunción en uno o varios de los canales del cerebro. Un niño con problemas de aprendizaje puede tener déficit en una o más áreas pero ser excelente en otras.

CARACTERISTICAS

• Tiene problemas en aprender el alfabeto, hacer rimar las palabras o conectar las letras con sussonidos.

• Comete errores al leer en voz alta, y repite lo que ya leyó o se detiene a menudo.

• Puede no comprender lo que lee.

• Puede tener dificultades con deletrear palabras.

• Presenta escritura desordenada o toma el lápiz torpemente.

• Se le dificulta expresar sus ideas por escrito.

• Puede aprender el lenguaje en forma atrasada y tener un vocabulariolimitado.

• Puede tener dificultades en recordar los sonidos de las letras o escuchar pequeñas diferencias entre las palabras.

• Tiene dificultades en comprender bromas, historietas cómicas ilustradas, y sarcasmos.

• Presenta dificultades al seguir instrucciones.

• Puede pronunciar mal las palabras o usar una palabra incorrecta que suena similar.

• Tiene problemaspara organizar lo que desea decir o no puede pensar en la palabra que necesita para escribir o conversar.

• Puede confundir los símbolos matemáticos y leer mal los números.

• Presenta pobre razonamiento matemático.

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE ATENCION QUE DEBE TOMAR EN CUENTA EL MAESTRO:

• Detectar cuales son laspotencialidades e intereses del alumno.

• Brindar al alumno bastantes oportunidades para practicar.

• Identificar las áreas específicas en las cuales tiene dificultad.

• Averiguar como el niño aprende mejor: ¿por medio de experiencias prácticas? ¿por medio de mirar y escuchar? Ayudarlo a aprender por medio de sus áreas de fortaleza.

• Dar instrucciones simples, dividirtareas en pasos pequeños y recompensar con elogios los esfuerzos del niño.

• Darle más tiempo para completar el trabajo escolar o las pruebas.

• Permitir que el alumno con problemas en la lectura use libros grabados.

• Enséñele destrezas para la organización y destrezas de estudio.

• Por medio de la comunicación regular con los padres del niño intercambiar informaciónsobre el progreso del alumno en la escuela.

• Combinar metodologías ludicoactivas variadas.

• Seleccionar actividades significativamente productivas en función del nivel de maduración del niño y de su propio estilo de aprendizaje.

---------------------------------------------- ------------------------------------------- PROFR(A) DE GRUPO
MAESTRA DE COMUNICACIONNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE ATENCION QUE DEBEN TOMAR EN CUENTA LOS PADRES:

• Informarles de la problemática del niño.

• Involucrarlos en la atención de su hijo.

• Formar un equipo de trabajo (maestro regular-maestro especialista y padres de familia).

• Establecer una comunicación efectiva entre la familia y laescuela.

• Participar en el taller de “Escuela para Padres”.

• Comprometerlos a acudir a los llamados de la escuela para la atención de su hijo (firmar reglamento escolar).

• Elogiar a su hijo cuando le vaya bien en la escuela.

• Permitir a su hijo ayudar con las tareas domesticas. Estas pueden aumentar su confianza y destrezas concretas.

• Asegurarse de que elniño entiende que es lo que tiene que hacer; mejor que decírselo, demostrarle como tiene que hacer algo.

• Hacer de las tareas escolares una prioridad (ayudarle a organizar el espacio para hacer sus tareas, proporcionando un sitio para cada cosa).

• Hablar con otros padres cuyos niños tienen problemas de aprendizaje. Los padres pueden compartir consejos prácticos y apoyo emocional....
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