difiucltades de mi practica docente

DIFICULTADES DE MI PRACTICA DOCENTE






INTRODUCIÓN
El conocer nuestra práctica docente sirve para que nosotros podamos hacer una valoración de las dificultades que se presentan, por lo que debemos hacernos siempre una autocrítica para ir mejorando nuestra calidad educativa y así formar una imagen profesional.


























ESCRITO ARGUMENTATIVOSOBRE LAS DIFICULTADES DE MÍ PRACTICA DOCENTE
En primer punto como marca una de mis primeras dificultades como maestro es la de no tener una forma adecuada de planear según las necesidades de mi grupo ya que no tengo las herramientas necesarias que dan la escuela y diplomados para que sepa como actualizarme y pueda ser funcional con las nuevas actualizaciones en los planes y programas. Por lo quesaber planear es un aspecto en el cual debo enfocarme.

Otra cuestión en la cual debo de analizar para poder ser una persona eficiente y tener un máximo rendimiento, es la de hacer un reloj de vida que se ajuste a mi labor docente, para que me dé el suficiente tiempo de poder realizar todo lo que necesito para dar una buena y optima clase. Para esto debo de jerarquizar mis actividades diarias ysemanales, y asignarles un tiempo específico. Ya que mi tiempo en la actualidad lo malgasto en otras actividades que aparte de no ser útiles, dañan mi proyección hacia la comunidad de ser un buen maestro, mi calidad docente va disminuyendo al ir perdiendo el gusto por ser profesor y también la verdadera visión de mi profesión.

Otra cuestión que por mi falta de estudios a resultado en unaresultante problemática son el desconocimiento de las diferentes corrientes pedagógicas que ciernen en la actualidad en el ámbito educativo y las cuales serían de gran ayuda si las aplicara no al 100%, si no una porción que me ayude a superar otras dificultades de diferente índole en la educación como es el caso de la disciplina. Tendría que hacerme una autocrítica de que tanto ayudo a mis alumnos conmi forma de enseñar y que tanto los afecto con la misma forma. Ya que a veces pienso que aplico mucho la educación de tipo conduccionista la cual es buena para almacenar conocimientos de los niños mas no para que ellos puedan razonar por su propia cuenta. Esto ha generado relacionándolo también con la cuestión de mi tiempo que al dar mi clase no abarque bien los temas ya que no puedo aplicar bienla pedagógica y poder así que los niños razonen y puedan ellos resolver su propia cuestión de trabajo aplicándola con el entorno. Al igual esta cuestión provoca también que mi clase no sea tan dinámica como yo quisiera y provoque que los alumnos se aburran y pierdan el interés por aprender.

También debo que reconocer que al no ordenarme bien en cuestión de mi planeación no me da la oportunidadde confiar en los alumnos que viéndolo de una forma pueden auxiliarme en las cuestiones administrativas de mi aula, como también en el modo en que se establezca el orden del salón de clases como pueden ser los adornos, la disciplina de sus compañeros, la organización de los útiles y materiales etc.

Otra cuestión que debo de ponerme analizar es la forma en como me relaciono con mis alumnos yla manera en cómo afecta eso en la transmisión de conocimientos, ya que cometo ese error de rebajarme mucho a su nivel y las consecuencias que resulta suelen ser la pérdida del respeto y la inconformidad por parte de los alumnos. También resulta en la admiración que tiene por el maestro, por lo que debo aprender a cómo llevar una relación asimétrica respetuosa es decir que ellos nunca olvidenque soy una figura de autoridad dentro del salón de clases.

Aunado a todo lo anterior no conozco bien tanto la situación de las necesidades de mi grupo ya que las causas didácticas que provocan conflictos en ellos no puedo deducirlas de una manera correcta. Al igual que no puedo hacer un buen seguimiento del progreso de mi grupo por la falta de mi tiempo y el desconocimiento de técnicas de...