Dinamica de grupos y famili

Dinámica de Grupos:
El aprendizaje grupal es el proceso de cambio conjunto, en que el aprendizaje individual es una resultante del inter juego dinámico de los miembros, la tarea, las técnicas, los contenidos, etc.
Tiene lugar por la interacción, por la mediación del grupo y de cada miembro para con el resto, por la comunicación intra grupal, por los procesos de introyeccion, proyección eidentificación en el seno del grupo.
El grupo facilita (proceso grupal) que se aprenda (proceso de enseñanza-aprendizaje) al compartir e interactuar en determinadas situaciones (Situaciones estructuradas de enseñanza-aprendizaje).
Estructura de un Grupo
Se puede entender un grupo como una estructura, como un conjunto de relaciones invariantes, cuyo equilibrio es función del mismo conjunto.
Estainvariante se puede focalizar desde 2 puntos de vista:
1. Nivel psicosociológico
El grupo es un sistema abierto, que mantiene relaciones permanentes con el exterior y que está formado a su vez por sub-sistemas internos en interrelación continua.
El sub-sistema del poder tiene un papel preponderante en tanto puede determinar otro sub-sistema.
El sub-sistema técnico-didáctico, está formado porobjetivos, contenidos, actividades, evaluación. Esto es invariante y da lugar a procesos de enseñanza grupal. Este esquema didáctico en un grupo de enseñanza aprendizaje, siempre esta, pero las formas dinámicas que se pueden presentar en los distintos grupos son múltiples.
El sub-sistema de producción se refiere a la existencia de formas de producción y elaboración, abarca tareas, y productos deaprendizaje como así también los vinculados al mantenimiento del mismo grupo.
La resolución de un problema (de uno de los miembros o del grupo), la realización de un ensayo, son ejemplos de FORMAS DE PRODUCCIÓN; el clima grupal, la cohesión grupal ilustra el segundo ejemplo.
Como el aprendizaje implica cambio, el cambio trae ruptura de niveles de equilibrio y búsqueda y establecimiento de otroscualitativamente distintos.
La amenaza de desequilibrio genera temores y defensas típicas, y un conflicto "Cambiar - No cambiar".
Existen fuerzas encontradas en el aprender - no aprender, Cambiar - No cambiar. Se presentan en esta situación aspectos frustrantes y a la vez graficantes que se refuerzan e intercomunican en el grupo. La inclusión y análisis de los aspectos negativos y positivos decambiar, la cooperación entre los miembros, la producción de propuestas conjuntas, la participación en actividades, el compartir estados emocionales, posibilitan la COMUNICACIÓN y EL PROCESO DE APRENDIZAJE GRUPAL.
Cuadro de organización grupal
SISTEMA | SUBSISTEMAS |
SOCIAL | DE PODER: - DE LIDERAZGO
- DE NORMAS
- DE CONTROL |
| DE ROLES |
| DE COMUNICACIÓN |
INSTRUMENTAL | TECNMICODIDACTICO DE PRODUCCIÓN |

DINAMICA FAMILIAR

Dinámica familiar es el juego de roles o papeles de los miembros de una familia
Nuclear (madre, padre e hijos) o extensa (madre, padre, hijos, tíos, abuelos, primos, etc.).
La familia como microsistema en que se interrelacionan sus integrantes; funciona En base a sus propósitos, anhelos, expectativas de quienes la integran.

El desconocimientode lo que debe o no hacer, cada uno de sus integrantes; trae
Roces que desencadenan en problemas muchas veces graves que alteran el Funcionamiento normal de la familia.
De ahí que es conveniente que cada miembro de la Familia conozca qué papel juega, en el grupo familiar, y lo ejerza a cabalidad.

En éste contexto la dinámica o el funcionamiento de la vida familiar, requiere de
Lainterrelación armónica de todos sus miembros, según el rol o competencia de cada Uno.
Ella está regulada por las normas de vida diseñada previamente por los padres, y Los hijos a imitación de éstos, progresivamente se van comprometiendo con los patrones de vida de su familia. El momento en el que la mujer y el hombre, por una u otra razón o circunstancia se convierten en padres no pueden renunciar a...