Diplomado reforma educativa

CUADRO 7 DIFERENTES APROXIMACIONES AL ENFOQUE POR COMPETENCIAS |
TEMAS A DESARROLLAR CON LOS CRITERIOS DEL AUTOR O TEXTO | PHILIPPE PERRENOUD “CONSTRUIR COMPETENCIAS” | MONIQUE DENYER, ET AL. “LASCOMPETENCIAS…” | NOCION DE COMPETENCIAS DE LA RIEB. |
CRITICA A LA ESCUELA | No prepara para estudios largos si no para la vida. | Mezcla de formalismo y enciclopedismo. | Dejar el carácterenciclopédico |
CONCETO DE COMPETENCIA | Es la facultad de movilización de un conjunto de recursos cognoscitivos, conocimientos, capacidades e información para poder enfrentar situaciones cotidianas. |Es una actitud para realizar tares y debe adquirirse enfrentando al alumno a las tareas y no mediatizando la transmisión de conocimientos o la automatización de procedimientos. | Conocimientos sólidosque implican la incorporación y la movilización de conocimientos específicos. |
DE A CUERDO CON LA LECTURA DE UN EJEMPLO DE LA VIDA COTIDIANA DONDE SE EMPLEA COMPETENCIAS |observarlo Atender a un niño enfermo} tomarle la temperatura administrarle unmedicamento | Piloto de un avión que se encuentra en una situación de incertidumbre y cuya solución depende de su capacidad. | La basura, nos enseñan sobre los tipos de basura pero no lo llevamos a lapráctica por qué no separamos la basura. |
¿COMO NESECITA TRABAJAR EL DOCENTE PARA FORMAR EN COMPETENCIAS? | Debe trabajar en la transferencia y la movilización para que los conocimientos que adquiera lesirvan para resolver situaciones de la vida cotidiana.Trabajar por problemas y proyectos donde las actividades tengan sentido para los alumnos generando aprendizajes fundamentales.El profesor debetener una postura reflexiva. | Movilizar recursos indispensables, imaginar tareas, enseñara a los alumnos a resolverlos y hacer surgir en el alumno una reflexión metacognitiva. | Evaluar por...