Direccionamiento estratégico

ÍNDICE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA EMPRESARIAL
(Direccionamiento Estratégico)

Génesis de la Estrategia Escuelas del pensamiento Estratégico Definición de la Estrategia Niveles de Estrategia Tipos de Estrategia Dirección Estratégica Pautas para definir la Misión Pautas para definir la Visión Análisis interno de la empresa Análisis externo de la empresa Elecciónde la herramienta de análisis de laEstrategia
Relator : Iván A. Betancourt Astete Ingeniero Comercial / Magister en Gestión Empresarial Doctor ( c ) en Gestión y Direccción de Empresas

Génesis de la estrategia
• La estrategia nace formalmente cuando se reconoce por vez primera la importancia del entorno en las decisiones organizacionales • Ludwig Von Bertanlanfly (1976) fundamenta las bases de la teoría de los sistemas,dentro de la caracterización de los sistemas, que sirve de sustento a muchas ciencias concibe que los sistemas cuentan con varias características entre ellas la HOMEOSTASIS, “concepto especialmente referido a los organismos vivos en tanto sistemas adaptables. Los procesos homeostáticos operan ante variaciones de las condiciones del ambiente, corresponden a las compensaciones internas al sistema quesustituyen, bloquean o complementan estos cambios con el objeto de mantener invariante la estructura sistémica, es decir, hacia la conservación de su forma. La mantención de formas dinámicas o trayectorias se denomina homeorrosis (sistemas cibernéticos).”

Génesis de la Estrategia
Escuela Escuela de Diseño Principales Autores Selznick (1957), Premisas Fundamentales  Formulación de estrategiascomo un proceso preconcebido Monitorea el Ambiente a través del análisis del mismo y se  encarga de formular y aplicar la estrategia con congruencia, capacidad distintiva. La mente del Estratega, en la cual se lleva a cabo este proceso  intelectual de diseño, el gerente es el arquitecto de la estrategia. Escuela de Planificación la Ansoff (1965) Formulación de estrategias como un procesocontrolado y  consciente de planificación formal con su debida programación, presupuestos y programas. El principal mensaje es formalizar; los planes son divididos en  sub programas.   Escuela Posicionamiento de Schendel y Hatten (1975) Porter (1980-1985) El estratega es un planificador Escuela de poca flexibilidad.

Se busca concebir la estrategia como un modelo aplicable a las  empresas,posterior al análisis y diagnósticos exhaustivos Se busca propiciar posiciones genéricas planificadas Se  concibe la estrategia como un proceso analítico, con una serie de herramientas de este corte que pretenden encontrar la estrategia adecuada a las condiciones existentes.

Génesis de la Estrategia
Escuela Escuela Empresarial Principales Autores Shumpeter (1950) Premisas Fundamentales En estaescuela el líder y su visión particular del negocio  concentran el proceso de formulación de estrategia haciendo especial énfasis en el proceso mental que este lleva a cabo en la empresa Se debe centralizar la estrategia en las ideas del visionario,  quien es el líder pensante La estrategia es una construcción mental; esta escuela se  enfoca en la estructura de conocimiento de los estrategas y susprocesos de pensamiento se desarrollan a través de la experiencia. Los Manager son obreros de la información. El requisito  previo para la cognición, es la existencia de estructuras mentales que organicen el conocimiento Considera la estrategia como una interpretación basada en el  conocimiento como construcción Escuela de Aprendizaje Lindblom (1959, 1968) Cyert y March (1963) Weich (1969) Quin(1980) Parlad y hamel (1990) Esta escuela sugiere que los estrategas aprenden sobre la  marcha y las estrategias surgen de manera coyuntural La estrategia es concebida de manera emergente a medida que  se van presentando las coyunturas que la generan Estrategias como repuestas coyunturales frente al entorno  generando cambios permanentes

Cole (1959) Escuela Cognitiva Simon 1947, Cole, 1959...