discapacidad intelectual


Actividad 1.4
1.- ¿Qué es la inteligencia?
Es la capacidad que se tiene para aprender en todos los ámbitos social, político, escolar y familiar. Capacidad para comprender las cosas, analizar, reflexionar, asimilar, elabora información y resolver problemas. La habilidad del cerebro de la persona para aprender, pensar.

2. -¿Que sabes de la discapacidad intelectual?
Es un padecimiento quese presenta en las personas y que es detectado a edad preescolar, cuando una persona presenta dificultades para adquirir un aprendizaje y desenvolverse. Es una limitación significativa en el funcionamiento intelectual. Son las personas que tienen un coeficiente intelectual más bajo de la media

3.- ¿Síndrome de Down y discapacidad intelectual son lo mismo?
No, son diferentes característicasaparte de que un niño o niña con síndrome de Down es identificado desde el momento en que nace. Son más lentos, se les dificulta la memorización, atención, lenguaje, dificultad para generar aprendizajes.

4.- ¿Qué es el síndrome de Down?
Es un padecimiento que puede ser hereditario, o por un daño en su gestación, que es diagnosticado en el momento de nacer. Es un conjunto de característicasespecíficas. Desde que nace una persona nace con un cromosoma de más. Es un síndrome genético que se da desde la concepción, asociado a la edad de la madre (Único factor comprobado).

5.- ¿Cuales crees que son las características más relevantes en el pensamiento de una persona con discapacidad intelectual?
Dificultad de atención, resolver problemas, distraído, no atento a lo que realiza,indiferente a lo que hace. Tienen un coeficiente intelectual por debajo de la media.
6.- ¿A qué se puede deber el que una persona tenga discapacidad intelectual?
A los problemas que pudieron darse en el periodo de gestación, problemas personales y familiares, problemas durante el embarazo y al nacer. Consumo de drogas, mala nutrición, caídas durante el embarazo. Que el bebe se les cayo. Poco o falta deoxigeno al nacer. Mala nutrición. Desatención en casa, siempre se identifica antes de los 18 años de edad.

CUADRO SINOPTICO DE LO QUE ES LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL, LOS FACTORES, SIGNOS Y DIAGNOSTICO.







Actividad 1.5

1.- ¿Quiénes son los encargados de diagnosticar a un alumno con discapacidad intelectual?
Los profesionales que estudian las habilidades mentales de la personay sus destrezas adaptativas. Psicólogo, sin embargo otras personas pueden hacer aportaciones.

2.- ¿Una prueba de inteligencia es suficiente para diagnosticar a una persona con discapacidad intelectual? No ¿Por qué? Porque hay muchos signos de la discapacidad intelectual

3.- Si usted como maestro cree que alguno de sus alumnos puede tener dicha discapacidad. ¿Qué debe hacer?
Buscar uncentro para canalizarlo y obtenga la ayuda que necesite. Realizar una observación.

4.- ¿Por qué es necesario que el diagnostico sea dado por un profesional?
Para tener la seguridad de que los signos que tiene alguna persona sean los indicadores reales de la discapacidad intelectual

5.- ¿Qué repercusión puede tener en la vida de un niño o niña un diagnostico equivocado?
Primeramente no sele estaría dando la atención que el niño requiere de acuerdo a la discapacidad.
Puede que no sea discapacidad solo algo momentáneo por lo que esté pasando en su vida.
Se puede agravar su condición.
Limitaríamos su desarrollo integral.


Actividad 1.6
1.- ¿Qué opinión tiene acerca de la integración de alumnos con síndrome de Down (SD) al aula regular?
Se escucha complicado y más cuandono se está preparado para trabajar con niños especiales.

2.- ¿Cuáles son las principales limitantes que tiene el maestro para realizar una adecuada integración a los niños con SD?
Que no hay una preparación previa, teórica y no se tiene la experiencia de haber trabajado con niños con SD.
No se cuenta con el material o recursos adecuados para estos niños.

3.- ¿Qué es lo que el maestro...