Discapacidad Motriz

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS MATEMÁTICAS

SEMINARIO NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES


Título | Discapacidad motriz. Guía didáctica para la inclusión en educación inicial y básica. |
Autor | Consejo Nacional De Fomento Educativo. |
Datos Bibliográficos | |
Propósitos | Uno de los propósitos del texto es que ellector reconozca que por medio de estas guías se puede identificar situaciones particulares de aprendizaje en cada uno de los estudiantes y a partir de estos crear estrategias de inclusión y organización de actividades que mejoren los resultados de dichos procesos, por otra parte el texto intenta destacar la importancia de la participación activa por parte de todos los involucrados en elproceso educativo de los alumnos ya sea con discapacidad o sin discapacidad (padres de familia, alumnos y docentes), mostrando así que el desafío de convertir las escuelas en espacios donde todos sin ninguna distinción puedan aprender, es el ideal a seguir.De la misma manera el texto pretende dotar de información necesaria sobre conceptos de discapacidad, características del pasamiento, de lamovilidad y de procesos educativos, al lector paraqué este así pueda guiar y desarrollar actividades con alumnos que presenten alguna discapacidad motriz junto con dentro del aula con compañeros que no las presenten. |
Contenidos | El texto muestra que para poder hablar de la discapacidad motriz del ser humano es importante tener en cuenta la buena interpretación que se debe tener, en cuanto alsistema nervioso, pues es a través de este que el cuerpo produce los movimientos corporales. Por lo anterior, el primer agente que se debe conocer es el cerebro el cual se encarga de realizar 3 funciones principales y de gran importancia para el cuerpo, estos son: la sensitiva, que se encarga de percibir los estímulos internos y externos del cuerpo; la integradora, quien analiza los aspectossensitivos; la motora, quien da una respuesta corporal al recibir un estimulo. Así mismo y siguiendo con los aspectos importantes del sistema nervioso, es importante conocer quienes lo conforman: Neuronas, Médula espinal, Tallo cerebral, Cerebelo, Hemisferios cerebrales, Corteza cerebral.Todo lo anterior tiene un importante sentido en el desarrollo de nuestro cuerpo ya sea a nivel corporal comoemocional y en donde los estímulos, las sanciones y demás se ven perfeccionándose cada vez que se tiene experiencias. Es por esto que al hablar de discapacidad motriz se hace mención a algunas falencias o problema en el envío de información del cerebro al cuerpo, problemas en los huesos, en los músculos o en las articulaciones.La discapacidad motriz se puede clasificar en los siguientes aspectos: *Trastornos físicos periféricos: afectan los huesos, articulaciones, músculos, es también producido por golpes en la espalda que afecten la medula espinal, también se produce por nacimiento o enfermedades en la misma. * Trastornos neurológicos: son los daños producidos en el área cerebro y se pueden presentar como parálisis cerebrales, los traumatismos craneoencefálicos y los tumores localizados enel cerebro.En cuanto a la parálisis cerebral se caracteriza por la anormalidad en las funciones motoras defecto, lesión o enfermedad del sistema nervioso central, no evolutivo y se relaciona con diversos trastornos de la esfera neuropsíquica. En cuanto a los orígenes de los daños cerebrales o las discapacidades motrices que se producen en el ser humano se clasifican en prenatales, antes delnacimiento; perinatales, durante el nacimiento, posnatales, se produce por golpes, toxinas o infecciones que afectan el cerebro.La parálisis cerebral está clasificada en los siguientes aspectos: * Espasticidad. La lesión se ubica en la corteza motora cerebral, es decir, en las áreas del cerebro responsables del movimiento. Está asociada a la ejecución de movimientos voluntarios. El daño en esta...