Discapacidad y escuela

Parcial Domiciliario
1- Mucho de la interacción social pareciera ser la resultante de nuestra mirada o percepción sobre el “otro”: como igual o inferior, (lo incluimos, ignoramos o excluimos). Este es uno de los aspectos que permite tejer una red de relaciones que sociológicamente denominamos “estructura social”. Al respecto describa brevemente cómo está estructurada la comunidad en la que vive,¿Qué imagen, según Ud. tiene esa sociedad del “otro” del diferente y del que evidencia algún tipo de discapacidad?
2- Diferencie y conceptualice educación común y educación especial ¿Cuándo y por qué surgió la educación especial?¿Cómo está organizado este servicio en nuestro país?. La localidad o provincia a la que pertenece, ¿cuenta con establecimientos dedicados a la educación especial? Si larespuesta es afirmativa, haga un breve relevamiento de los mismos.
3-En qué consiste el principio de “normalización” cuando surgió, cual fue la consecuencia de su aplicación y difusión.
4- Defina y analice la relación entre deficiencia, discapacidad, minusvalía y necesidades educativas especiales. (Qué incidencia tienen en los problemas de aprendizaje) Ejemplifique desde su experiencia
5- Estan amplio el panorama que resulta inconveniente generalizar, pero pareciera ser una constante que la calidad de los aprendizajes que se producen en escuelas especiales y escuelas suburbanas-marginales y aún las rurales que atienden a sectores populares, por debajo de la línea de la pobreza, es inferior al de otros sectores. No obstante pensamos que depende de cada comunidad educativa, superar latensión entre lo pedagógico y asistencial que las recorre y evitar estigmatizaciones que se traduzcan en conductas de autoexclusión, producto de la baja autoestima social y educativa. Al respecto le preguntamos ¿Cuáles son las características curriculares y actitudes de los docentes en las escuelas de los mencionados sectores en la localidad donde Ud vive?
6- Desde lo captado a través de la lecturapero básicamente a partir de su experiencia; ¿Podría esbozar una definición de familia?
7- En el contexto en el que Ud se desenvuelve y/o trabaja; está al tanto de las posibilidades y/o dificultades que tienen las familias para la crianza y educación de sus hijos?
8- ¿Cómo caracteriza a una familia con un hijo/a con discapacidad?; Desde su percepción: ¿qué requiere este grupo familiarafectado desde el ámbito privado, desde la institución escolar, desde el Estado?
























1- Se denomina “Estructura Social” al concepto que describe la forma que adopta el sistema global de las relaciones entre individuos. Cuando los seres humanos interactúan en el marco de una sociedad o comunidad, entablan relaciones humanas que se desarrollan mediante lacomunicación. Toda relación humana implica al menos dos individuos. A partir de las interacciones, las personas pueden desarrollar una vida compartida de manera amistosa y cordial. La clave esta en aceptar ciertas reglas que deben respetar todos los integrantes de la comunidad y en no avanzar sobre los derechos individuales de cada sujeto.
Si bien todos somos diferentes en cuanto a carácter, físico,formas de pensar, cultura, etc. ha existido a lo largo del tiempo un cierto rechazo a quienes se diferencian más de lo esperado o lo “común” debido a una falta de conocimiento, a un temor hacia lo desconocido. A causa de esto aquellos con algun tipo de discapacidad han sufrido, en todos los tiempos, el rechazo, la intolerancia y la falta de respeto como personas.
Actualmente se van incluyendolentamente actitudes o normas de accesibilidad que favorecen la interacción de las personas con discapacidad con el ambiente.
Particularmente en la comunidad en la que vivo se está intentando romper las barreras, sobretodo físicas, que existían hasta hace un tiempo. Desde no hace mucho se están viendo obras públicas, tales como rampas y ascensores, destinadas a facilitar el acceso de personas con...