Discapacitats

* DISCAPACITAT PSÍQUICA:
* COM AFECTA?
1. Retraso mental/discapacidad intelectual ligera o leve.
suelen presentar ligeros déficits sensoriales y/o motores, adquieren habilidades sociales ycomunicativas en la etapa de educación infantil y, con frecuencia, no se diferencian de sus iguales por los rasgos físicos. A lo largo de la enseñanza básica, suelen llegar a adquirir aprendizajesinstrumentales y algún grado de conocimientos académicos.
2. Retraso mental/discapacidad intelectual media o moderada
Los alumnos de este grado suelen desarrollar habilidades comunicativas durantelos primeros años de la infancia y, durante la escolarización, pueden llegar a alcanzar algún grado de aprendizajes instrumentales. Suelen aprender a trasladarse de forma autónoma por lugares que lesresulten familiares, atender a su cuidado personal con cierta supervisión y beneficiarse del adiestramiento en habilidades sociales.
3. Retraso mental / discapacidad intelectual severa o grave.
Lasadquisiciones de lenguaje en los primeros años suelen ser escasas y a lo largo de la escolarización pueden aprender a hablar o a emplear algún signo de comunicación alternativo. Las posibilidadesadaptativas están muy afectadas en todas las áreas de desarrollo, pero es posible el aprendizaje de habilidades elementales de cuidado personal.
4. Retraso mental discapacidad profunda /pluridiscapacidad.
Suelen presentar limitado nivel de conciencia y desarrollo emocional, nula o escasa intencionalidad comunicativa, ausencia de habla y graves dificultades motrices. El nivel de autonomía, siexiste, es muy reducido. El cuadro supone un continuo que abarca desde alumnos “encamados”, con ausencia de control corporal, hasta aquellos que adquieren muy tardíamente algunos patrones básicos deldesarrollo motor.

CÓMO CLASIFICAR EL RETRASO MENTAL?
 
Las diferencias entre los distintos tipos de retraso mental son tan grandes que no es posible señalar unas características comunes en todos...