Discriminacion escolar

Discriminación social, consecuencias psicológicas y estrategias de afrontamiento en miembros de grupos sociales estigmatizados1

Vanessa Smith Marjorie Moreno Marianela Román Deshana Kirschman Magaly Acuña Silvia Víquez

Los estudios aquí presentados han sido en parte financiados por el Fondo Especial de Estímulo a la Investigación de la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad deCosta Rica (proyecto 723-A6-319). Los datos provienen, en su mayoría, de los trabajos finales de graduación de las autoras para obtener el grado de Licenciatura en Psicología. Las autoras agradecen a los y las estudiantes de los cursos de Investigación IV y V de la Escuela de Psicología de la UCR por su apoyo en la recolección y sistematización de la información, a los colegas del Instituto deInvestigaciones Psicológicas y a los participantes del Primer Encuentro de Psicología de la Liberación por sus valiosas reflexiones sobre el trabajo realizado, y especialmente a todos y todas las personas entrevistadas por compartir sus experiencias con nosotras. Correspondencia sobre esta contribución puede ser enviada a Vanessa Smith, Instituto de Investigaciones Psicológicas, Universidad de CostaRica, San Pedro, San José, Costa Rica. vsmith@cariari.ucr.ac.cr
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Discriminación social, consecuencias psicológicas y estrategias de afrontamiento en miembros de grupos sociales estigmatizados Hace más de 50 años, Gordon Allport (1954) nos presentaba el siguiente escenario: “Imagínese lo que le pasaría a su personalidad si usted escuchara repetidamente que usted es un vagabundo, un salvajebueno, un ladrón o es de una raza inferior. Suponga que estas opiniones le son impuestas por la mayoría de sus conciudadanos. Y suponga que usted poco puede hacer para cambiar esa opinión, porque resulta que usted es de piel oscura” (p. 142., traducción de las autoras). Cincuenta años después y a pesar de todos los avances a favor de la equidad de los grupos sociales, la discriminaciónestructural, los prejuicios y los estereotipos negativos siguen existiendo en contra de un gran número de personas en la sociedad por razones de género, etnia, edad o nacionalidad. La pregunta sigue entonces vigente: ¿Que pasa con nuestra calidad de vida y salud mental cuando estamos expuestos a experiencias cotidianas de discriminación? A primera vista, esta interrogante parece fácil de responder.Lógicamente la exposición prolongada a experiencias de discriminación tiene consecuencias básicamente negativas en la calidad de vida de las personas, en la medida en que violentan sus derechos, limitan sus aspiraciones y comprometen su desarrollo social y psicológico. Sin embargo la investigación empírica muestra datos inesperados para el sentido común y nos recuerda que las personas no son víctimaspasivas de la discriminación, sino que desarrollan estrategias para afrontarla. La presente contribución resume algunas reflexiones teóricas y resultados empíricos que muestran que no existen respuestas sencillas a esta pregunta. Presentamos aquí resultados de cinco investigaciones empíricas sobre las experiencias de discriminación de personas que pertenecen a grupos sociales históricamenteestigmatizados en nuestro medio: a) inmigrantes nicaragüenses, b) mujeres afrocostarricenses, c) adolescentes borucas, d) indígenas huetares, y e) adultos mayores. Al mismo tiempo presentamos evidencia empírica de los vínculos empíricos entre las experiencias de discriminación y mediciones de ajuste psicológico como satisfacción personal, calidad de vida o valoración personal. Reportamos además algunas de lasestrategias de afrontamiento que hallamos en las encuestas. Los datos provienen, en su mayoría, de los trabajos finales de graduación de las autoras para obtener el grado de licenciatura en Psicología. Las tesis de grado tratan de dar respuesta a problemas de investigación específicos dependiendo del grupo social estudiado y el abordaje teórico que las autoras consideraron más adecuado para su...