Discruso educativo en mexico

Instituto Politécnico Nacional
Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud
Unidad Santo Tomas

Lic. en psicología
Discurso y sociedad

Profesor(a):
Arturo Villanueva M.

Discurso educativo

Alumnos:

Grupo:
2PV2

DISCURSO EDUCATIVO EN MÉXICO
El humano es el único organismo que a logrado conceptualizar su entorno, por medio de un lenguaje, lo que permitió la interacciónentre ellos; lo que llevo a objetivar los conceptos individuales creando una realidad mas uniforme, llevando a la evolución del pensamiento creando el mundo que conocemos ahora.
Psicología lenguaje y discurso, cual es la conexión entre estos, ha sido una pregunta a contestar a través de los, pero nuestra tradicional forma de explicar las cosas no nos lo permite ya que esta se basa en descomponerlas cosas hasta su punto más básico. Pero como se pueden descomponer algo que esta fusionado hasta su núcleo. Para fraseando a Kant el esquematismo con el que nuestro entendimiento aborda este fenómeno es una habilidad tan profundamente oculta en el alma humana que difícilmente podremos averiguar cual es el truco que empleo aquí la naturaleza.
Esto surgió a partir de la propia necesidad del serhumano de explicar todo a su alrededor, específicamente la idea de la comunicación atreves del lenguaje, pero como explicar lenguaje atreves del lenguaje e hay una gran limitante para explicar esto
El discurso solo se puede dar mediante el lenguaje, pero cual es la esencia misma de estos signos, que se enlazan por la idea de la comunicación.
Hoy en día ahí millones de discursos debido a la granvariedad del mosaico cultural del planeta como lo son la política; la familia, la pareja, la educación etc. el verdadero problema es que los discursos en una misma sociedad difieren de lo que es en verdad la realidad del individuo
En el siguiente trabajo se abordara la relación entre la psicología el lenguaje y el discurso de la educación en México.
Históricamente, la educación en México siempre hatenido objetivos diferentes al discurso general de la misma educación. Es decir que mientras que el discurso se de la educación se enfoca a el bienestar del sujeto y la integración a la sociedad siendo un ente pensante y con una formación integral, en realidad su objetivo es diferente ya que si bien esta busca que los individuos se integren a la sociedad no lo hace de manera integral y no para subienestar, por que el propio discurso de la sociedad mexicana no esta diseñado para que este modelo funcione, por que las exigencias del país están mal direccionadas dentro de un de un contexto de globalización, ya que el discurso real mexicano es de conformismo y mediocridad lo que genera un doble discurso ocasionando muchos de los problemas internos y externos del país abordando los problemasno de raíz si no evitando ver lo evidente que es una sociedad no inconforme con el gobierno sino con lo que ellos mismos son, pero nuestra incapacidad de ver lo que somos por falta de un lenguaje mas amplio nos impide notar el verdadero problema
Ahora bien el lenguaje es mediante el cual es posible ver el discurso ya que este nos permite entender el discurso así como expresarlo, el problema aquíes que la gente no tiene el lenguaje necesario para poder ver el discurso por completo y mucho menos para ver el choque entre discurso, aun que bien es cierto que ellos perciben este choque discursivo por que no están conformes con la situación, no son capases de cambiarlo por que su lenguaje limita el entendimiento del discurso. Pero antes de entra por completo en el tema primero ágamos un poco dehistoria para comprender mas precisamente el núcleo del discurso de la educación mexicana
Antes de la conquista, en el valle de México ocupado por los aztecas, la educación tenía un propósito encaminado al desarrollo del ciudadano en la sociedad. La educación en esta época se impartía primeramente desde el hogar, donde se les inculcaba el autocontrol, seguridad, el conocimiento de si mismo y...