Diseño activiades de aprendizaje

DISEÑO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Cuando el profesor utiliza la técnica expositiva desarrolla en sus alumnos dos habilidades: atender y entender una exposición tipo conferencia y hacerapuntes en clase. Como técnica es efectiva para cumplir el primer nivel de los objetivos informativos de aprendizaje: dar a conocer información nueva a los alumnos. Pero es ineficaz para lograr los otrosdos niveles de los objetivos informativos (comprender y manejar) y más aún para lograr los objetivos de tipo formativo.

En la didáctica tradicional, la mejor manera de calificar la adquisición deconocimientos transmitidos a través de la exposición era (y continúa siendo) el examen tradicional. Sin embargo, cuando éste se utiliza como único mecanismo para evaluar y calificar, puede resultaruna medida poco objetiva, ya que la calificación adjudicada puede llegar a depender de circunstancias externas o ajenas al aprendizaje. Así tenemos al alumno que flojeó durante todo el semestre,pero que sacó 10 en el examen final, porque tuvo la suerte de que le preguntaran el último tema que se sabía; por otro lado, tenemos al alumno aplicado que reprobó, porque el día del examen se pusodemasiado nervioso.

En cambio, cuando el profesor utiliza otras actividades o técnicas de enseñanza-aprendizaje, así como otros mecanismos para la evaluación y la calificación, propicia que susalumnos desarrollen otro tipo de habilidades y adquieran otro tipo de aprendizajes.

¿Qué son las técnicas de enseñanza- aprendizaje?

|Técnicas de enseñanza|Técnicas de aprendizaje |
|Son procedimientos o recursos empleados por el profesor para promover el |Son procedimientos que el alumnoadquiere y emplea de forma |
|aprendizaje significativo del alumno |intencional, como instrumento flexible para aprender |
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