Diseño De Estrategias Para Lograr Los Aprendizajes Esperados De La Mediatriz En Alumnos De 1º Grado De Secundaria.

Diseño de estrategias para lograr los aprendizajes esperados de la mediatriz en alumnos de 1º grado de secundaria.
Desde siempre la formación matemática es la que le permita a cada miembro de la comunidad enfrentar y responder a determinados problemas de la vida moderna, dependerá en gran parte, de los conocimientos adquiridos y de las habilidades y actitudes desarrolladas durante la educaciónbásica.
Las matemáticas son el producto del quehacer humano, se han desarrollado a partir de la necesidad de resolver problemas concretos que nos llevan a un mismo resultado sin importar el procedimiento.

Los fundamentos por los que se sustenta este escrito tiene su origen en la escuela telesecundaria estatal No. 6018 con el grupo de 1º grado con un número de 18 alumnos. Se encuentra ubicada enla comunidad Estación Consuelo, municipio de Meoqui Chih. Teniendo un contexto en condiciones favorables en el sentido educativo, tiene la ventaja de ser una comunidad accesible en traslado y cuanta con los servicios necesarios para tener una educación de calidad.
Cusel, Pechin y Salsamora (uncu.edu.ar) denominan contexto como un conjunto de factores tanto externos, como el medio físico y socialdonde se inserta la escuela, las características y demandas del ambiente socio-económico de los educandos y sus familias, su radio de influencia y relación con otras instituciones, etc.; las cuales impactan en la escuela y condicionan de alguna manera su gestión y el accionar del plantel docente. Así como variables internas, tales como los recursos, infraestructura edilicia, actores escolares,etc.
Las características que presenta es ser un grupo con facilidad de trabajo individual y en equipos pequeños, pues el número de alumnos se presta para trabajar de una manera más personalizada.
El propósito de este escrito se basa principalmente en las necesidades del alumno ante la aplicación de los contenidos que el programa ofrece para lograr mejores resultados en nuestra labor profesional yen la vida del alumno; es importante formar alumnos que comprendan la utilidad de la mediatriz en el transcurso de su vida escolar, misma que le servirá de apoyo para resolver problemas presentes en algún momento de su vida cotidiana.
Paro poder lograr los objetivos presentados es importante tener en cuenta las necesidades que tiene el adolescente tomando conciencia de los cambios por los quesurge para esto hay que definir estos cambios de la siguiente manera:
El adolescente
Para poder desarrollar estrategias que nos ayuden a la comprensión de cualquier contenido temático, primero que nada debemos conocer las necesidades del grupo, luego de cada alumno para personalizarlo lo más posible, para esto la docente debe estar consciente de los cambios transcurridos en el adolescente talcomo es: la Pubertad” hace referencia a las transformaciones biológicas y morfológicas que ocurren en un periodo muy característico de la vida de cualquier persona (sobre todo entre los 10 y los 16 años) “adolescencia” se refiere a los cambios psicológicos asociados a la etapa de la vida que transcurre entre la infancia y la etapa adulta.
Pubertady adolescencia están naturalmente asociadas, pues, muchos de los cambios físicos del adolescente, aunque no constituyan causas simples y directas de su comportamiento pueden tener claras repercusiones en su conducta escolar, en el desarrollo de su identidad y posiblemente en el afianzamiento de determinados comportamientos sociales. Teniendo en cuenta estospuntos y adecuando las actividades de acuerdo a sus necesidades, podemos mejorar los resultados que se esperan obtener.
Antes de todo debo empezar por definir ¿Qué es la mediatriz?
Es una recta perpendicular al segmento que pasa por su punto medio. Dicho de otra forma: es una recta que corta perpendicularmente a un segmento en su punto medio.


La mediatriz de un segmento es un eje de...