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I- OBJETIVOS FUNDAMENTALES Y CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS
Programa de Estudio: Historia, Geografía y Ciencias Sociales, 8° Año Básico
Unidad 4: El siglo del liberalismo: Revolución Industrial y burguesía (s. XIX)

Objetivos Fundamentales:
Comprender el impacto que la Revolución Industrial ha tenido sobre la estructurasocial, el desarrollo tecnológico y el espacio geográfico e identificar proyecciones de estas transformaciones en la sociedad contemporánea.
Caracterizar las principales transformaciones sociales y expresiones políticas del siglo XIX.
Reconocer la influencia de los ideales de la Ilustración en la actual valoración de la democracia y los derechos humanos.
Indagar sobre temas del nivel,seleccionando fuentes pertinentes y justificando su elección.

Contenido Mínimo Obligatorio:
La Revolución Industrial, sus proyecciones económicas, sociales y geográficas.
Reconocimiento de los antecedentes de la Revolución Industrial: las revoluciones demográfica, agrícola y tecnológica del siglo XVIII.
Caracterización de la Revolución Industrial y sus consecuencias: mecanización de los procesosproductivos, disciplinamiento laboral y producción a gran escala; consolidación de las burguesías, surgimiento del proletariado y nuevos conflictos entre las clases sociales; las transformaciones urbanas y el surgimiento de la “cuestión social”, la contaminación ambiental. Identificación de proyecciones de la Revolución Industrial en la sociedad contemporánea: calentamiento global, desigualdad en eldesarrollo, desarrollo científico y tecnológico.

A) Conocimientos
Revolución Industrial
Procesos políticos, económicos y sociales.
“Cuestión social”

B) Habilidades
Obtención de información en una variedad de fuentes dadas (visuales, materiales y escritas).
Ubicación en el espacio y el tiempo a través de la utilización de mapas y líneas de tiempo.
Análisis, explicación y argumentación deopiniones sobre temas del nivel, a partir de diversas fuentes de información.

C) Actitudes
Valoración del entorno natural, su equilibrio y sus recursos, en confrontación con una visión de dominación absoluta de la naturaleza.
Valoración de derechos sociales y laborales como resultado de progresivas conquistas y reconocimientos durante el siglo estudiado.

II- ANÁLISIS DIDÁCTICO
Programade Estudio: Historia, Geografía y Ciencias Sociales, 8° Año Básico
Unidad 4: El siglo del liberalismo: Revolución Industrial y burguesía (s. XIX)

Aprendizajes Esperados
AE 01
Reconocer la relación dinámica entre las revoluciones demográfica, agrícola y tecnológica del siglo XVIII y la Revolución Industrial, considerando sus siguientes características:
mecanización de los procesos productivosproducción a gran escala
nuevas condiciones laborales
transformaciones urbanas
contaminación ambiental.
AE 02
Explicar cómo la Revolución Industrial se relaciona con las principales transformaciones sociales y económicas del siglo XIX e influye en ellas, considerando:
internacionalización de la economía
desarrollo económico
consolidación de la burguesía
surgimiento del proletariadoindustrial
conflictos entre clases
“cuestión social”.
AE 03
Reconocer las principales características de las revoluciones liberales del siglo XIX, incluyendo:
surgimiento de nuevos Estados nacionales
nacionalismo y su capacidad movilizadora transversal
el nuevo mapa político de Europa.
AE 04
Contrastar corrientes ideológicas surgidas frente a la cuestión social, incluyendo:
la visión demundo imperante: la idea de progreso indefinido y control sobre la naturaleza, el sentido del orden, el constitucionalismo y el individualismo
formas políticas imperantes en el período: democracias liberales y parlamentarismo
nuevas corrientes ideológicas asociadas a los conflictos sociales de la segunda mitad del siglo XIX.
AE 05
Describir las principales transformaciones sociales, culturales y...