DISEÑO DE UNA EDUCACIÓN PARA LA COMPRENSIÓN

DISEÑO DE UNA EDUCACIÓN PARA LA COMPRENSIÓN.
La enseñanza para la comprensión hoy en día ha adquirido una importancia determinante en los sistemas educativos y constituye parte de la agenda olvidadaen las reformas educacionales, ya que lo que quieren los estudiantes no es la educación en sí, sino lo que realmente quieren es lo que ofrece ésta educación, es decir, estudiar para poder tener unempleo en un futuro. Quieren que la educación haga algo por ellos y que lo que aprendan sea solo para conseguir un mejor puesto en su trabajo, poder ascender en su carrera, etc.
Cuando hablamos deeducación los docentes esperan que al final de este proceso educativo se formen personas con conocimientos eficientes para poderlos aplicar a lo largo de su vida pero como sabemos en este proceso deenseñanza-aprendizaje intervienen tanto maestros como alumnos, y éstos deben trabajar en conjunto para lograr los objetivos planteados, si esto no se llega a lograr quiere decir que el sistema educativo estáfallando ya sea por la falta de coordinación o por la poca responsabilidad de quienes lo conforman.
Otro error que los docentes a veces cometen es que por la falta de coordinación que existe dentrodel plantel, hay ocasiones en que no pueden ver todos los contenidos como debe de ser, y los maestros tratan de abarcarlos de manera rápida y superficialmente teniendo como consecuencia efectosdevastadores en el área curricular, y como no existe una comprensión de dichos contenidos lo más probable es que toda esa información se olvide de manera rápida.
Gardner nos presenta una propuesta educativaque está centrada en la comprensión. D. Perkins (1994) define comprensión como “poder realizar una gama de actividades que requieren pensamiento respecto a un tema; por ejemplo, explicarlo, encontrarevidencia y ejemplos, generalizarlo, aplicarlo, presentar analogías y representarlo de una manera nueva” en Ante todo la comprensión esto quiere decir que cuando un alumno comprende lo que...