DISGRAFIA ENSAYO

DISGRAFIA ¿SOLO UN PROBLEMA DE ESCRITURA?
Este corto trabajo trata sobre explicar lo que es la Disgrafia, sus antecedentes, sus orígenes, los tipos que existen, las causas, lo que origine este problema que frecuentemente se está dando en varios niños de nuestra sociedad.
Lo que se quiere hacer también con este trabajo es que las personas puedan identificar este problema de escritura ensus niños por esa razón también se hablara de su sintomatología para que luego esta dificultad sea tratado de la mejor manera

Weiner (1971) define la disgrafía: “como la dificultad que experimenta el estudiante para recordar cómo se forman determinadas letras”
Como vemos en esta definición el estudiante tendrá varios problemas para representar una palabra o una frase, y esto al niño probablementele generara ansiedad, quizá una baja autoestima ya que habrá una cierta comparación con los otros niños que si tienen las capacidad para poder escribir, por eso es importante identificar estos problemas y tratarlos a tiempo.
Finalmente ¿Cómo identificamos la digrafía en nuestros niños?
En primer lugar la historia de las digrafías se remonta a casi siete décadas atrás, hace referencia a un desordenen el que niños y adultos por igual presentan dificultades para escribir
Dale A. Jordan (1980) define la digrafía: “inhabilidad para el manejo de la escritura”, es decir la digrafía es un trastorno específico en donde hay una alteración neuropsicológica que provoca retrasos en el aprendizaje hacia la escritura, el niño en este caso no puede escribir bien y se caracteriza porque el niño tienedificultad en escribir letras, números, símbolos en general y asimismo asociarlos.
En otras palabras la digrafía es una incapacidad de base neuropsicológico, en el cual el niño no puede representar ni asociar los símbolos lingüísticos, ya sea las vocales y los números
También se puede hablar de diferentes digrafías que se relacionan con algunas dificultades específicas en el aprendizaje de laescritura como las Digrafías superficiales donde el niño puede escribir bien palabras que el reconoce, pero cuando se trata de palabras que no están en su vocabulario el niño no puede representarlas, igualmente hay digrafías que se relacionan con retrasos en el desarrollo fonológico, también existen digrafías con errores en las reglas ortografías, como también en el espacio donde el niño escribe,donde no hay una buena orientación.
Es importante saber las diferentes digrafías que existen ya que posibilita a realizar un tratamiento específico y trabajar las áreas afectadas en el niño.

Por otro lado es importante valorar las características particulares del niño, como escribe, cuál es su proceso madurativo, si su nivel de escritura es acorde a su edad cronología, y si tiene estabilidad en susrelaciones interpersonales, por esto es importante identificar las diferentes causas de cada caso, con el fin de averiguar la naturaleza de cada disgrafía, y entres estas causas se encuentran problemas físicos, por ejemplo problemas de vista u oído, también hay malos hábitos, es decir postura incorrecta, una mala coordinación motora fina, a veces el niño no sabe utilizar bien el lápiz, también lazurdez, igualmente niños con problemas madurativos, por ejemplo niños que no tienen una buena memoria o buena atención sostenida, tampoco presentan coordinación espacio-tiempo y en otros casos no tienen una denominación manual. Estas diversas causas no van a permitir al niño tener una buena escritura ya que habrá escaso desarrollo en esta área. Ahora, si esta información se pasa a nuestrasociedad actual, se observa que hay niños que tienen malos hábitos y esto es generado por los propios padres ya que no ayudan a sus hijos a realizarse, igualmente en los colegios, no hay profesores capacitados para que haya una buena educación en esta área, es decir, no les enseñan a tener una buena postura, a como coger correctamente un lápiz. Igualmente con niños que tienen problemas madurativos, los...