Dispositivos pedagogicos

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La participación de todos los miembros dela institución, primero al nivel que dominan más, y después al nivel mas amplio.
ELEMENTOS:
ele
DISPOSITIVOS DEL PROCESO

4.- Otras instituciones
1.-La unidad de acción

5.- Acompañantes del exterior
2.- La unidad central

6.- Acompañantes por artes de la institución
3.- Los testigos del medio

7.- Nuevos testigos o instituciones.DISPOSITVOS PEDAGOGICOS

RITMO

En una institución pequeña, e ritmo puede ser mas rápido porque la expresión del conjunto de miembros necesita menos tiempos; se puede evitar la pesadez de expresarseen forma indirecta, por medio de representantes, o delegados, y las confrontaciones se podrán hacer de persona a persona.

OJETIVOS

* En Llegar a acuerdos previos entre la institución y elequipo de intervención.
* Hacer el inventario de las posibilidades y recursos internos, útiles para la C.C.C.

Señalamos aquí, algunos elementos metodológicos que nos han parecido determinantesen la C.I.C.C.
TACTICAS DE ACOMPAÑAMIENTO

1.- Un lenguaje sencillo

2.- Los puntos fuertes de la institución

3.- Aparición de diferencias y de conflictos.

5.- Una animación siempre porreinventar

4.- Acompañamiento y cambio

Coherencias mínimas necesarias
SITUACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

Una situación progresa superando crisis. La coherencia proviene de una adaptación latenteentre dos sectores de una institución. El análisis busca explicitarla para que, convertir en alternativa y opción clara (es decir conflicto). Se pueda dar un paso adelante.

Entre la institución ysu medio de inserción

Aquí se cuestiona el “estilo” de la acción de la institución. La lengua, el lenguaje, los edificios que se usan, los horarios etc.


ÍNDICE


Lectura:Dispositivos pedagógicos
Dispositivos pedagógicos……………………………
Dispositivos del proceso………………………….
Tácticas de acompañamiento…………………………..
Situación de la institución…………………………………..



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