Diversificación curricular de formación ciudadana

DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

Diversificar es el proceso mediante el cual el Diseño Curricular Nacional (DCN), es modificado y enriquecido de acuerdo a las necesidades y características de los estudiantes y de la realidad socio – cultural y geográfica, local o regional, dentro de la cual se desarrolla el quehacer pedagógico.

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INSTANCIAS EN LAS QUE SE DIVERSIFICA EL DCN[pic]

LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

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Luego de haber comprendido en qué consiste la diversificación curricular, procedemos a la elaboración de nuestro PCI, el cual se enriquecerá con los aportes sustanciales de cada área curricular, permitiendo agrupar las necesidades de aprendizaje de nuestros estudiantes y plantear nuestro lineamiento pedagógico institucional.

Ladiversificación curricular se inicia con un Diagnóstico Pedagógico, jerarquizando la problemática y en función de ello se procede a identificar las necesidades de aprendizaje para continuar con el proceso de adecuación y contextualizado a las condiciones, necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes.

A nivel regional la diversificación es conducida por las Direcciones Regionales de Educación(DRE) en coordinación con las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL), mediante lineamientos curriculares que responden a la realidad. Las Instituciones Educativas, en su proceso de diversificación, toman como principales referentes dichos lineamientos en la elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI) con la participación de los docentes, estudiantes y demás actores educativos. El PEIcomprende la elaboración del Proyecto Curricular de la Institución Educativa, el mismo que tiene valor oficial.

LA DIVERSIFICACIÖN CURRICULAR EN EL MARCO DEL PEI

Prerrequisitos para el/la docente

1. El docente debe tener un amplio conocimiento del DCN de la E. B. R.
2. El docente deberá tener un amplio dominio de su especialidad, lo cual le permitirá observar la pertinencia,secuencia y lógica de los contenidos, de acuerdo al grupo etario con el que trabaja.
3. El docente debe tener conocimientos básicos de psicología, ritmos de aprendizaje, inteligencias múltiples, métodos, técnicas, dinámicas, etc., pertinentes para su nivel, grado y Área que desarrolla.
4. Cada docente deberá tener un conocimiento teórico y técnico del proceso de Diversificación Curricular a seguir.PASOS SUGERIDOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (PCIE)

|PASOS |INSUMOS A |ACCIONES A |PRODUCTO ESPERADO |
|SUGERIDOS |TOMAR |REALIZAR | |
||EN CUENTA | | |
|Priorización de la |Diagnóstico elaborado para el PEI. |Analizar las necesidades de aprendizaje | |
|problemática pedagógica. |Propuesta pedagógica del PEI. |establecidas en la propuestapedagógica |Demandas educativas institucional |
| |DCN de la EBR |del PEI. |Demanda educativa por área y grados |
| |Temas transversales. |Seleccionar los temas transversales. |Temas transversales de la IE. |
| |Propuesta de prioridades ydemandas |Elección de valores y actitudes. |Panel de valores y actitudes. |
| |regionales. |Establecer las demandas educativas | |
| Formulación de los | | | |...