Diversificacion curricular en el peru
Páginas: 4 (785 palabras)
Publicado: 2 de enero de 2011
HABLEMOS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
A MANERA DE REFLEXIÓN
El Perú es uno de los países con mayor diversidad en el mundo, sobresaliendo la diversidad geográfica con variados microclimas, ladiversidad socio cultural que obedece a diferentes formas de vida y a un multilingüismo reconocido.
Si observamos, nuestro entorno más cercano, constatamos que los habitantes tienen intereses,necesidades y costumbres particulares y diferentes, a pesar que todos pertenecemos al mismo país.
Del mismo modo, las huellas dejadas por nuestro origen o procedencia se convierten en manifestacionesde la diversidad cultural del país, situación que más que desventaja, constituye una potencialidad que puede ser aprovechada en el trabajo educativo.
¿QUÉ ENTENDEMOS POR DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR?La Diversificación Curricular es un proceso de construcción participativa, a partir de las demandas, necesidades intereses y características de los estudiantes y de la realidad socio culturalecológica, y económica local y regional.
En este proceso el Diseño Curricular Básico Nacional será ADECUADO de acuerdo a la realidad a fin de garantizar aprendizajes significativos.
Como procesoque busca la pertinencia curricular considera
Los siguientes aspectos:
• Conocimiento reflexivo y crítico de las características geográficas, ecológico. ambientales y económica de cadarealidad.
• Incorporación del potencial cultural social y lingüistico, expresado en saberes, prácticas productivas, tecnologías, etc.
• Aproximación a las necesidades educacionales, demandas,problemas y proyectos de desarrollo local.
• Identificación de las necesidades, intereses y expectativa de los estudiantes frente a la situación real de sus aprendizajes.
NIVELES DE CONSTRUCCIÓNCURRICULAR A TENER EN CUENTA EN ELTRATAMIENTO DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
|NIVEL |RESPONSABLE |DOCUMENTOS REFERENCIALES |DOCUMENTOS CURRICULARES...
A MANERA DE REFLEXIÓN
El Perú es uno de los países con mayor diversidad en el mundo, sobresaliendo la diversidad geográfica con variados microclimas, ladiversidad socio cultural que obedece a diferentes formas de vida y a un multilingüismo reconocido.
Si observamos, nuestro entorno más cercano, constatamos que los habitantes tienen intereses,necesidades y costumbres particulares y diferentes, a pesar que todos pertenecemos al mismo país.
Del mismo modo, las huellas dejadas por nuestro origen o procedencia se convierten en manifestacionesde la diversidad cultural del país, situación que más que desventaja, constituye una potencialidad que puede ser aprovechada en el trabajo educativo.
¿QUÉ ENTENDEMOS POR DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR?La Diversificación Curricular es un proceso de construcción participativa, a partir de las demandas, necesidades intereses y características de los estudiantes y de la realidad socio culturalecológica, y económica local y regional.
En este proceso el Diseño Curricular Básico Nacional será ADECUADO de acuerdo a la realidad a fin de garantizar aprendizajes significativos.
Como procesoque busca la pertinencia curricular considera
Los siguientes aspectos:
• Conocimiento reflexivo y crítico de las características geográficas, ecológico. ambientales y económica de cadarealidad.
• Incorporación del potencial cultural social y lingüistico, expresado en saberes, prácticas productivas, tecnologías, etc.
• Aproximación a las necesidades educacionales, demandas,problemas y proyectos de desarrollo local.
• Identificación de las necesidades, intereses y expectativa de los estudiantes frente a la situación real de sus aprendizajes.
NIVELES DE CONSTRUCCIÓNCURRICULAR A TENER EN CUENTA EN ELTRATAMIENTO DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
|NIVEL |RESPONSABLE |DOCUMENTOS REFERENCIALES |DOCUMENTOS CURRICULARES...
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