Docente investigador
Esta situacióngeneró un distanciamiento entre la docencia y la investigación, lo cual se ve reflejado en la existencia de un número mayor de profesores-distribuidores y una proporción menor de gestores deconocimientos, que además se encontraban aislados de la docencia (Hirsch, 1990: 84-85). Sin embargo, debido a los cambios que el mundo está experimentando gracias al fenómeno de la globalización, el nuevoprofesor no solamente debe ser docente , sino investigador de su propia práctica.
Desde esa perspectiva, ese docente-investigador debe de reunir un número de características que le permitandesenvolverse acorde con las exigencias que la sociedad demanda. Por lo tanto, se dice que el docente deberá ser un científico en el sentido que poseerá conocimientos profundos de su área, ser unpsico-pedagogo que le permita desempeñarse adecuadamente en el desarrollo de su práctica docente, ser un conocedor de la cultura que le facilite la comprensión del entorno donde se desenvuelve, pero,sobre todo, debe ser una persona crítica y reflexiva de su quehacer con el propósito de profundizar en el conocimiento de esa realidad a través de la experimentación y, quien basado en los hallazgos,...
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