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CONTENIDOS CURRICULARES CIENCIAS SOCIALES 2º CICLO

CUARTO AÑO

Las sociedades a través del tiempo
Los pueblos originarios americanos en el siglo XV.
La organización del trabajo entre mayas, aztecas e incas.
• Las transformaciones de la naturaleza realizadas por estas sociedades para producir alimentos.
• Los trabajos, los trabajadores y las herramientas, las técnicas y estrategiasutilizadas en la producción de alimentos.
La distribución del producto y la estratificación social.
• El sistema de tributos en alimentos y en trabajo.
• Campesinos, esclavos y nobles: diferentes funciones y tareas; distintas formas de vida.
Pasado y presente de los pueblos originarios.
• Los pueblos originarios en la actualidad. Formas de vida y diversidad cultural.
• Pasado y presente de lospueblos originarios: cambios y continuidades.
• La construcción de conocimiento sobre el pasado de los pueblos originarios.
La conquista española de América, respuestas de los pueblos originarios y conformación de la sociedad colonial.
• Las principales motivaciones que impulsaron a los españoles a conquistar vastas áreas del territorio americano.
• La conquista española del imperio azteca einca.
Las principales causas de la victoria de los europeos.
• Las consecuencias de la conquista y colonización española sobre los pueblos originarios de América.
• Las resistencias de los pueblos originarios a la conquista española.
Las formas de producir y comerciar y la reorganización del espacio americano en la época colonial (siglos XVI y XVII).
• La producción minera y la reorganizacióndel espacio americano.
• Los sistemas de trabajo impuestos a los pueblos originarios (mita, encomienda). La importación de mano de obra esclava desde el África.
• La organización del comercio colonial bajo la forma de monopolio. El desarrollo de otros circuitos comerciales: el contrabando.
La conformación de sociedades coloniales jerárquicas, desiguales y conflictivas.
• Los diversos grupossocio-étnicos y sus diferentes derechos y obligaciones.
• Las formas de vida de los diferentes grupos socioétnicos.
• Tensiones y conflictos en el mundo colonial: rebeliones, insurrecciones, revoluciones.
Las relaciones entre los pueblos originarios del Chaco, la pampa y la Patagonia y las sociedades coloniales.
• Las formas de vida de los pueblos del Chaco, la pampa y la Patagonia durante laépoca colonial: cambios y continuidades.
• Las fronteras: espacios de lucha y de variados intercambios.
Acontecimientos relevantes para la localidad, la provincia, la nación y la humanidad.
• La significatividad pasada y presente de las conmemoraciones.
• Cambios y continuidades en las formas de recordar, celebrar y festejar.

Sociedades y territorios

La forma de gobierno federal y sudimensión territorial.
• La organización federal del Estado argentino y los niveles de gobierno. La división política de la República Argentina en 23 provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, y su representación cartográfica.
• La división política de la provincia de Buenos Aires: los municipios (partidos), tercer nivel de gobierno. Las ciudades o localidades cabeceras de municipio y susfunciones.
• La ciudad de La Plata: capital provincial. Las funciones urbanas (políticas, administrativas, comerciales, culturales, educativas, etc.)
• Alcance territorial de las acciones y decisiones que se toman desde los tres niveles de gobierno (nacional, provincial y municipal).
• Las formas de representación política de los ciudadanos en la provincia y en los municipios.
El ambiente comoexpresión de las condiciones naturales y los procesos sociales. Los recursos naturales en la provincia de Buenos Aires.
La diversidad de ambientes como producto de las condiciones naturales y de los modos de aprovechamiento que realizan las sociedades de dichas condiciones, en diversos contextos geográficos.
• Principales relaciones entre las condiciones naturales y los procesos sociales en la...