docente

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR




La formación profesional por competencias









Nombre: PATRICIA RODRÍGUEZ PÉREZ
Clase: DOCENCIA UNIVERSITARIAFecha: SEPTIEMBRE











Introducción


Vivimos en una época en la cual la información aplicada a las esferas de la producción, de la distribución y de la gestión está revolucionando las condiciones de la economía, el comercio, las bases de la política, la comunicación cultural mundial y laforma de vida y de consumo de las personas, cambios dados por la globalización en la educación como un fenómeno real, creado por la acción del hombre, de carácter fundamentalmente económico y político, generando la reducción de barreras geográficas y culturales, que a través de las interacciones, intercomunicaciones, entre los diferentes países, paso de ser local a ser mundial.

Es por esto quelas necesidades y demandas educativas, requieren ahora de una atención urgente en forma directa y permanente. En este sentido, uno de los requerimientos inmediatos es la formación por competencias. La educación basada en competencias, es una nueva orientación educativa que, pretende dar respuestas a la sociedad del conocimiento. La Educación como derecho de todo ser humano ha sido siempre yserá, sin duda, un eje fundamental en el desarrollo de cualquier sociedad, sin importar sus condiciones ni sus características, es un deber social fundamental, mediante el cual se adquieren conocimientos, valores y costumbres, no solo se trasmite a través de la palabra sino también se encuentran presentes en las acciones y actitudes del ser humano.

Es un proceso integral que tiene comopropósito ampliar las oportunidades de educación en igualdad de condiciones para todos. Como parte fundamental de la educación la formación por competencias.
En la cual varios autores exponen diversos enfoques y plantean sus puntos de vista de los cuales se realizara un análisis, individual en el presente ensayo.









Desarrollo

La evolución de la historia de los procesoseducativos, planteados en un inicio con un enfoque conductual, en el cual el aprendizaje se veía como conducta observable, paso a ser de enfoque constructivista, en el cual manifiesta un desarrollo de las habilidades o estructuras mentales, para aprender. Actualmente el enfoque por competencias, busca que el alumno sea competitivo en todos los ámbitos del conocimiento, entendiéndose que lacompetencia es un conjunto de habilidades, valores, actitudes, para interactuar con diversos contextos. Los países industrializados, en su necesidad de mejorar la relación de la educación con el sector productivo, relación caracterizada por la finalidad de impulsar una adecuada formación de la mano de obra, dieron inicio a un debate del cual surge el concepto de competencia dándose este, en los añosochenta.

Desarrollándose este enfoque, con un impulso notable a partir de las experiencias generadas en países como Estados Unidos, Canadá, Australia y Reino Unido, al grado que países latinoamericanos como México, Colombia, Venezuela, Chile y argentina, entre otros se abrieron a esta nueva visión que constituye un punto de encuentro entre formación y empleo. Competencia, significan movilidad enlos saberes, este concepto es de suma importancia para todos los individuos, pues es ahí donde desarrollan las competencias para llevar a cabo su labor.

La formación profesional por competencias se presenta bajo una dualidad, por una parte hacen referencia de la elaboración de programas de formación que tienen a la competencia como elemento central, mientras que por otra parte, señalan un...