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¿COMO DOCENTE DOY HERRAMIENTAS PARA EL CAMBIO EN LA REALIDAD EN EL ENTORNO EDUCATIVO?

Es importante analizar con sentido crítico la realidad de nuestro propio entorno antes de dar a conocer posibles herramientas de solución ante lo que hoy denominamos el conflicto escolar, el desinterés y apatía de los estudiantes ante el rendimiento académico, y la descomposición familiar.

Siconsideramos que el estudio de la aplicación de las técnicas, acciones y habilidades forman parte de un proceso de cambios y origina la necesidad de que los educadores se preocupen por buscar transformaciones significativas, basadas en la revisión continua y sistematizada de las prácticas educativas y la actuación en el manejo de alternativas para hacer efectivos los procesos de aprendizajes propuestos porel Currículo, (Cabe destacar la importancia del rol del docente en el proceso de Enseñanza y Aprendizaje), el cambio social sobre la función docente puede servir como una llamada de atención a la sociedad, padres, medios de comunicación, y administraciones educativas, para que comprendan las nuevas dificultades a las que se enfrentan los profesores. Como veremos, un elemento importante en el estadoactual de nuestro sistema de enseñanza es la falta de apoyo, las críticas y el dimisionismo de la sociedad respecto a la tarea educativa, intentando hacer del profesor el único responsable de los problemas de la enseñanza, que, en muchas ocasiones, son problemas sociales que requieren soluciones sociales.

Es necesario romper el círculo vicioso de un sistema de enseñanza que, al responder conlentitud ante los cambios, recibe continuamente la crítica de la sociedad acusándole de no responder a las nuevas exigencias sociales; ya que cuando nuestro sistema de enseñanza se pone en marcha y elabora unas respuestas, la sociedad ha vuelto a cambiar, las expectativas y los problemas son distintos, y, de nuevo, la sociedad vuelve a criticar al sistema educativo por no responder a lasexigencias sociales.

Como educador en mi compromiso por enseñar, debo ejemplarizar con mis actitudes, mis principios y valores que han sido construidos desde mi núcleo familiar, haciendolos proyectar con liderazgo y amor, debo prepararme para poder brindar un buen conocimiento real y científico a cada estudiante y le pueda sensibilizar para que sea agente de cambio en nuestra sociedad, y que este a lavez pueda sensibilizar también su propio entorno, a pesar de que parte de la sociedad no mire la labor y la dimensión que se propone.

El dialogo, poder escuchar y saber escuchar hace el comienzo de ser constructores de paz, dándonos la facultad de ser mediadores ante un conflicto o ante una necesidad, si recurrimos pacientemente a tratar las dificultades de nuestros estudiantes, a conocerlosmejor podríamos evitar mayores dificultades como el uso de la violencia, y con la violencia el atentado hacia la propia vida de las personas, problema actual de nuestros jóvenes que pretenden hacer respetar sus principios por medio de la fuerza bruta, siendo este un problema social, por la misma descomposición familiar, la cual a pretendido dejar la formación de los estudiantes a los profesores ylas instituciones educativas.

Considero estas, las formas más metódicas y practicas de poder contribuir a la formación de los estudiantes desde mi quehacer educativo ya que para lograr cambios profundos se necesita de una transformación en nuestras leyes como ciudadanos, leyes del menor, y leyes a la familia, y a la reforma del sistema educativo.
El docente es un mediador no de maneradeclarativa, de hecho debe asumir el reto de involucrarse en la construcción del conocimiento en el aula. Dentro de la praxis pedagógica integradora, el rol del docente debe ser percibido como promotor del aprendizaje, motivador y sensible.”



¿DESDE LA INSTITUCIÓN (DONDE LABORO) RESPONDE A LOS RETOS QUE PRESENTA LA REALIDAD DE ESTE CONTEXTO?

Lo primero que me pregunto para saber si la...
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