docente
Páginas: 3 (524 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2013
Trabajo práctico evaluable de matemática II
Continuación
Pág. n° 19: vuelve a colocar.
Tipo de tarea: encontrar diferentes combinaciones para cubrir un área.
En esta página encontramos elmomento exploratorio. Nos da una escala de medida para poder hacer la representación plana de lo solicitado.
Escala 1cn:10cn
10cn:100cn.
La escala que utilizamos en este ejercicio esde 1cn representan 10cn.
En la misma hoja podemos encontrar un signo de admiración que nos brida información.
Pág. N°21:
Encontramos en esta página momento exploratorio, institucionalización,trabajo de la técnica, una conclusión y otro momento exploratorio.
Pág. n° 23:
Posible problemas para ésta páginas. De una cartulina tengo que recortar cilindros que tengan 20cn por 10cn de ancho, sila cartulina mide 80cn por 60cn. ¿Cuántos cilindros podré recortar?
En una colonia de vacaciones hay 10 chicos: Ana de 8 años, Pedro de 9 años, Juan de 12 años, Carla 10 años, Pablo 10 años, rocío 9años, Susana 8años, Jazmín 10 años y Lucia 11 años. Realiza una barra ordenando las edades de mayor a menor. ¿Cuál sería el promedio de edad? ¿Qué barra mostraría la mediana?
Dibuja el plano aescala 1cn:10cn del patio donde juegan los chicos, el cual mide 150cn por 80cn.
Un chacarero necesita sembrar manzanas y en el frente de la chacra entran 15 manzanos, estos están separados a 1 metrocada uno, si quiere seguir plantando de la misma manera tiene que tener en cuenta que el fondo de la chacra es de 40cn. ¿Cuántos manzanos necesita para cubrir la chacra? ¿Cuál es el área total de lachacra que tiene que cubrir?
En esta hoja encontramos también el momento exploratorio en el sector que dice coloca las mesas.
3) las definiciones y propiedades matemáticas que deberían tener losalumnos son:
Área: concepto.
Superficie: concepto.
Figuras planas: rectángulos, cilindros. Concepto.
Calculo de tablas a escalas.
Definición de figuras geométricas.
Construcciones planas de...
Continuación
Pág. n° 19: vuelve a colocar.
Tipo de tarea: encontrar diferentes combinaciones para cubrir un área.
En esta página encontramos elmomento exploratorio. Nos da una escala de medida para poder hacer la representación plana de lo solicitado.
Escala 1cn:10cn
10cn:100cn.
La escala que utilizamos en este ejercicio esde 1cn representan 10cn.
En la misma hoja podemos encontrar un signo de admiración que nos brida información.
Pág. N°21:
Encontramos en esta página momento exploratorio, institucionalización,trabajo de la técnica, una conclusión y otro momento exploratorio.
Pág. n° 23:
Posible problemas para ésta páginas. De una cartulina tengo que recortar cilindros que tengan 20cn por 10cn de ancho, sila cartulina mide 80cn por 60cn. ¿Cuántos cilindros podré recortar?
En una colonia de vacaciones hay 10 chicos: Ana de 8 años, Pedro de 9 años, Juan de 12 años, Carla 10 años, Pablo 10 años, rocío 9años, Susana 8años, Jazmín 10 años y Lucia 11 años. Realiza una barra ordenando las edades de mayor a menor. ¿Cuál sería el promedio de edad? ¿Qué barra mostraría la mediana?
Dibuja el plano aescala 1cn:10cn del patio donde juegan los chicos, el cual mide 150cn por 80cn.
Un chacarero necesita sembrar manzanas y en el frente de la chacra entran 15 manzanos, estos están separados a 1 metrocada uno, si quiere seguir plantando de la misma manera tiene que tener en cuenta que el fondo de la chacra es de 40cn. ¿Cuántos manzanos necesita para cubrir la chacra? ¿Cuál es el área total de lachacra que tiene que cubrir?
En esta hoja encontramos también el momento exploratorio en el sector que dice coloca las mesas.
3) las definiciones y propiedades matemáticas que deberían tener losalumnos son:
Área: concepto.
Superficie: concepto.
Figuras planas: rectángulos, cilindros. Concepto.
Calculo de tablas a escalas.
Definición de figuras geométricas.
Construcciones planas de...
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