docente

COMPETENCIAS BÁSICAS
El proyecto de orientación Educativa y Psicológica en
la Benemérita Escuela Nacional de Maestros de México
María Eugenia Urbina Fuentes1;
Claudia Esther Trejo García2,
Nohemí Reyes Sales3
1 Benemérita Escuela Nacional de Maestros. Dom: Calle Atenas # 16 Col. Jardines de Bellavista,
Tlalnepantla, C.P 54050 Edo. de Méxicomargu3@hotmail.com y marucauf64@yahoo.com.mxMaestría en Psicología clínica con énfasis en terapia familiar.
2 Benemérita Escuela Nacional de Maestros Dom: Bolivia No. 42 Col: Jardines de Cerro Gordo, Municipio
de Ecatepec, Estado de México C.P 55100. kiaya9@yahoo.com.mx . Maestría en Planeación Educativa.
3 Benemérita Escuela Nacional de Maestros. Dom: Sabino No. 45 Col: Santa María la Ribera C.P 06400
Especialidad en PsicologíaEducativa.
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La educación concebida como proceso social escolarizado integra el desarrollo de
todas las potencialidades del hombre para adaptarse dinámicamente a las diversas
circunstancias en que actúa. El desenvolvimiento de tales potencialidades entre las
que destacan los hábitos, las habilidades, los conocimientos, las actitudes y los
valores, conlleva paralelamente un proceso permanente deorientación educativa
proporcionada por los maestros que conducen los diversos programas de aprendizaje
y por profesionales formados específicamente para este fin, a efecto de alcanzar
cualitativamente altos índices de competencia en su aplicación.
Toda institución educativa debe contar con este importante servicio como apoyo
sustancial para la formación de los sujetos inscritos en ellas. En elcaso de la
Benemérita Escuela Nacional de Maestros, esta necesidad se magnifica por ser una
institución formadora de docentes quiénes tendrán la responsabilidad, a su vez, de
formar a las nuevas generaciones en el nivel de educación primaria. Su importancia se
puede sintetizar en dos objetivos que permiten:
• Colaborar profesionalmente con los alumnos a fin de que sus niveles deaprovechamiento escolar sean cada vez mejores, al tiempo que facilitan el
desarrollo de habilidades básicas para el aprendizaje.
• Analizar y aplicar las técnicas pertinentes que hagan posible que los futuros
docentes obtengan grados de desempeño escolar de mejor nivel.
El proyecto de Orientación Educativa, aborda las siguientes áreas de actividades:
A) INDUCCION
En este rubro se da a conocer alestudiante las instalaciones y servicios con que
cuenta la institución, así como el plan de estudios y la normatividad sobre
evaluación y acreditación.
B) AREA DE ORIENTACION PSICOLOGICA
Se brinda apoyo pedagógico y psicológico al estudiante, propiciando el desarrollo
de sus capacidades cognitivas.
C) AREA DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL
Las actividades de esta área tienen el propósito de dar aconocer al estudiante el
campo profesional en el que se desarrollará su desempeño docente, así como las
diversas oportunidades de estudio a las que puede aspirar al egresar de la BENM.
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AREAS DE INTERVENCIÓN
I AREA DE ORIENTACIÓN INDUCCIÓN PEDAGÓGICA
PROPÓSITOS
1. Instrumentar acciones tendientes a identificar el perfil del alumno de nuevo
ingreso.
2. Conocimiento sobre la normatividad deevaluación.
3. Fortalecimiento de la práctica docente.
4. Propiciar en los alumnos acciones encaminadas a superar la problemática
escolar que presenten para disminuir el índice de reprobación.
ACTIVIDADES
􀀹 Análisis de los resultados del examen de admisión, para atender deficiencias
académicas.
􀀹 Información sobre las normas y procedimientos de evaluación.
􀀹 Orientaciónteórico-metodológico para una mejor realización de la práctica
escolar.
􀀹 Diseño de estrategias para fortalecer o mejorar hábitos y habilidades de
estudio.
􀀹 Asesoría pedagógica individual y/o grupal.
RECURSOS DE APOYO
􀂙 Exámenes de admisión.
􀂙 Hojas impresas de las normas de evaluación (acuerdo 200).
􀂙 Bibliografía.
􀂙 Material impreso, guías de estudio, antologías.
􀂙 Material impreso para sugerencias o...