docente

Secuencia Didáctica
Fundamentación:
Contar no es solo recitar una serie, sino es atribuirle un nombre a cada elemento, en el nivel inicial se inicia al niño eneste procedimiento a través de la resolución de problemas, ya que es una manera progresiva y significativa que tiene el alumno de apropiarse de esos conocimientos, estableciendo un orden lógico entre loselementos de una colección.
Se decidió trabajar esta secuencia didáctica por que se observo una situación problemática en una determinada actividad de conteo, donde losniños al contar se salteaban o contaban el mismo elemento dos veces.

Objetivos:
Que el niño logre:
Contar en forma convencional
Atribuir una correspondencia termino a termino
Apropiarse delconteo para resolver situaciones problemáticas de la vida cotidiana.
Contenidos:
Número natural: funciones y uso en la vida cotidiana.
Sucesión oral de números del 0 al 10
Resolución de problemas.Actividades:
Propuesta Nº1: la docente presentara el juego pesca de peces, para que los niños exploren y manipulen el material realizando juego libre.
Propuesta Nº2: se retomara la actividadanterior en donde la docente formara de 2 a 4 grupos de pendiendo de la cantidad de alumnos que asisten en ese día, luego explicara las reglas de juego y la consigna del juego en la cual los jugadoresdeberán pescar la mayor cantidad de peces (diferentes colores). Ganara el grupo que mas peses pesco.
Propuesta Nº3: se realizara la actividad anterior, pero en este caso se le asigna a cada grupo la pescade peses, pero de un determinado color por grupo.
Propuesta Nº4: se retomara la actividad Nº2, pero en esta actividad se explicara que disponen de un determinado tiempo, el cual será controlado porun reloj de arena. Ganara el grupo que mas peses obtuvo en ese tiempo, por medio de una puesta en común.
Propuesta Nº5: se realizara la propuesta nº2, con los mismos materiales, pero en este caso...