Docente

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Actualizados 2009

CIENCIAS SOCIALES
2º/3º1 y 5º/6º2 de la Educación Secundaria

Noveno año del Sistema Educativo Argentino, contando desde el primer año de la escuela primaria. 2 Finalización de la educación secundaria.
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Criterios de Evaluación
Actualizados 2009

Ciencias Sociales Tabla de Criterios de Evaluación
Fin de Ciclo: Bloque: NIVEL ALTOReconocimiento de datos y hechos Reconocer datos y hechos que requieran realizar inferencias.

2º/3º Año de Educación Secundaria Las sociedades y los espacios geográficos Capacidades
Reconocimiento de conceptos Interpretación / Exploración Análisis de situaciones Comunicación: expresión Reconocimiento de valores

Desempeños de los alumnos

Reconocer conceptos que requieran realizar inferencias.Interpretar información relacionando más de dos variables que aparecen en textos verbales e icónicos. Reconocer hipótesis implícitas a partir de fuentes textuales. Reconocer conclusiones implícitas en fuentes textuales.

Analizar situaciones que requieren recuperar información inferencial e incorporarla en contextos sociales y/o disciplinares significativos. Reconocer una secuencia dehechos, datos, conceptos o situaciones a partir de saberes previos. Reconocer relaciones y/o seleccionar cursos de acción en una situación compleja.

Expresar definiciones, conceptos, relaciones y procesos de manera ordenada y jerarquizada, con vocabulario específico del área. Comunicar los conocimientos a través de producción escrita y gráfica compleja.

Reconocer valores que requieran realizarinferencias a partir de situaciones concretas.

Contenidos: Los diferentes ambientes del mundo, con especial énfasis en los espacios americano y argentino; los distintos tipos de recursos naturales, su valorización y las formas de aprovechamiento. Los problemas ambientales en el mundo, con especial énfasis en los espacios americano y argentino; causas y consecuencias; actores sociales implicados;principales políticas ambientales; distintas escalas espaciales implicadas. Las características de la población mundial, americana y argentina; sus principales problemáticas, estructura y dinámica demográfica y social: distribución, migraciones, condiciones de vida y de trabajo. Los procesos productivos en espacios urbanos y rurales del mundo, con especial énfasis en los espacios americano yargentino: las actividades económicas rurales y urbanas; los actores sociales implicados; el impacto de las tecnologías aplicadas en los procesos productivos y en las formas de organización territorial; los circuitos productivos en la Argentina. La inserción de los países americanos en el sistema económico mundial; los flujos de circulación de bienes, servicios e información en el contexto de laglobalización. La diversidad cultural americana y argentina.

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Criterios de Evaluación
Actualizados 2009

Fin de Ciclo: Bloque: NIVEL MEDIO
Reconocimiento de datos y hechos Reconocer datos y hechos a partir de información explícita específica del área.

2º/3º Año de Educación Secundaria Las sociedades y los espacios geográficos Capacidades
Reconocimiento de conceptos Interpretación /Exploración Análisis de situaciones Comunicación: expresión Reconocimiento de valores

Desempeños de los alumnos

Reconocer conceptos a partir de información explícita específica del área.

Extraer información explícita relacionando no más de dos variables que aparecen en textos verbales e icónicos. Reconocer hipótesis explícitas a partir de fuentes.

Analizar situaciones que no requierenrecuperar información inferencial o que requieren realizar inferencias sencillas sobre temas recurrentes en los medios de comunicación o en la escuela. Analizar situaciones que requieren relacionar dos o más variables sencillas. Reconocer una secuencia de hechos, datos, conceptos o situaciones a partir de saberes previos. Reconocer relaciones y/o seleccionar cursos en una situación medianamente...