Docente

Proyecto
Promoción de la lectura con soporte de TICs
Leer y escribir en la escuela con un clic.

Fundamentación:

El conocimiento ya no se halla únicamente en los libros, en los docentes o en la experiencia; el desarrollo de las nuevas tecnologías, especialmente de Internet, ha propiciado que los cauces de socialización y de entretenimiento conviertan a éstas en unas herramientasfundamentales. No sólo han permitido derribar fronteras, facilitar el acceso al saber, etc., sino que se han convertido en una forma de abrir una ventana al mundo, permitiendo así establecer lazos con otras culturas.
Cada vez pasamos más tiempo en el ciberespacio y puede servirnos como un marco incomparable a través del cual acercar la lectura a nuestros alumnos.
El alumno/ niño que escribe tienenecesariamente que implicarse constantemente en actividades de lectura. Trabajar con la lectura y la escritura tiene valor en sí mismo como herramienta cognitiva, porque es divertido y emocionante, además de ser fascinante observar la propia creación y la de los demás, ver como surgen alternativas diferentes ante un mismo estímulo, ante el mismo texto, como cada uno concibe una imagen mental particular apartir de las mismas palabras. Para que la lecto-escritura tenga sentido tenemos que crear una necesidad en relación con las actividades sociales y culturales del contexto del lector en potencia, y vincularlas al contexto literario que proporciona el libro. Sin embargo no se debe caer en el error de transformar cada lectura en escritura de forma artificial y forzada, perdiendo totalmente elsentido de la actividad. Escribir tiene sentido si es para expresarse y el “hacerlo bien” se consigue con la práctica. Lo importante no es la respuesta correcta, sino que la actividad les permita pensar, expresar lo que sienten, identificarse con la acción.

¿Por qué usar las TIC en la promoción de la lectura?
Con el desarrollo y uso creciente de las Tecnologías de la Información y la Comunicación(TICs), la falta de hábito lector y la carencia de competencias lectoras en los niños y jóvenes pueden ser consideradas un factor más de exclusión en este mundo globalizado en que vivimos.
Las TICs son herramientas que poseen elementos útiles para acercar de un modo interactivo a la lectura y desarrollar las competencias lectoras necesarias. Elementos como el hipervínculo u otros recursosmultimedia, son de gran utilidad a la hora de relacionar contenidos y dar acceso a otras informaciones incluidas en el texto original. Este tipo de elementos no se encuentran en los formatos tradicionales y aunque se puede lograr el mismo objetivo por otros medios, las nuevas tecnologías de la información facilitan el proceso, haciéndolo más sencillo y ameno.

A modo ilustrativo se presenta el conceptode promoción y animación lectora y el de TIC.

* Promoción de la Lectura. Intervención social “(…) que busca relacionar a las personas y comunidades con la lectura y la escritura” (Álvarez, s.f.); esta tarea está íntimamente ligada a la vida del ser humano e interviene en su contexto inmediato.

* Animación de la Lectura. Acciones dirigidas para acercar el libro al lector haciendo usode elementos que generen un mayor impacto en los sentidos de los usuarios, tales como pinturas, títeres, talleres literarios, charlas con autores, medios hipermediales o hipertextuales, entre otros.

* TIC –Tecnologías de la Información y la Comunicación- Conjunto de recursos, entre los que están el internet, software, multimedios y todos aquellos desarrollos generados a partir de laingeniería o de productos de ésta que tienen como propósito la interconexión y la disponibilidad de la información para romper las barreras de tiempo y lugar, “pretendiendo garantizar un acceso igual y universal a las fuentes de información y suprimir las barreras que dificultan el acceso a ésta” (Rengifo, 2002, p. 7)

* Hipertexto: puede definirse como un conjunto de unidades de texto conectadas...