DOCENTE

SECUENCIA DIDACTICA:

Indagar de ideas previas ¿Qué es un servidor público…..quienes son, qué hace un policía, bombero, recolector de residuos, cartero?
Observar láminas de diferentes servidores públicos.
Observar los instrumentos que necesita para realizar su trabajo y su vestimenta.
Realizar un trabajo (collage) con diferentes materiales sobre lo vivenciado.
Dialogar sobre lo que haceEl Cartero.
Contar una historia……Llegar a una conclusión entre todos….
Escribir una carta...
Dialogar sobre la importancia de saber escribir y para que nos sirve.
Escribir un mensaje a alguna persona que elijamos
Comentar en familia.
Pedir a las mamas que nos escriban algo para comentar en la salita.
Leer lo que traen escrito desde casa.

EXPERIENCIA DIRECTA:
MOTIVACION:
Jugar a queha ocurrido un evento inesperado (dramatizar)

CONFLICTO COGNITIVO:
Ha temblado y hay heridos, debemos mantener la calma….

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

Llamar a los bomberos que nos ayuden con unos vidrios que se trizaron y podrían caer….están en unas ventanas muy altas…. Podrían usar la escalera que tiene la autobomba para bajarlos con cuidado… y también llamamos a la policía para quecorte el tránsito y pueda salir el camión con cuidado.
Observar atentamente, una imagen del policía….verbalizamos sobre lo observado de la vestimenta le hacemos preguntas a la seño, con respecto a su tarea.
Dialogar sobre su función, comentamos sobre algunas señales viales su significado. Nos acordamos cuando hicimos el recorrido por el barrio de nuestro compañero y comentamos sobre lo queobservamos en la calle: semáforos, carteles de velocidad, de espacio en la escuela…..etc.



CIERRRE:

Una vez resuelto el acontecimiento todos permanecemos al resguardo de la señorita que nos cuida….esperamos que nos vengan a buscar alguna persona de casa, mientras tanto nos relajamos…. Estamos todos bien y felices que nos salió bien el simulacro y que estamos muy bien preparados porsi alguna vez….llegara a pasar de verdad, ya sabemos cómo debemos actuar y comportarnos durante un evento sísmico….
Nos brindamos un fuerte aplauso a la valentía para todos y nos sacamos fotos para contarles lo que aprendemos en el jardín.
Jugar a armar estructuras que se caen cuando tiemblan…..la rearmamos y tratamos de que no se caigan cuando tiemblaaaa!!!!!
Contar en la banda numéricaentre todos hasta el diez.
Dialogar entre todos con un títere que pregunta... Ustedes saben contar… seguro... ¿qué número sigue después del dos... y del cuatro…?
Hacer el juego de los lugares…eligiendo a cinco niños, cada uno tiene el numero en la mano…contamos en orden…luego se mezclan y los demás niños tienen que decir en qué lugar tienen que estar para respetar el orden de los números.Jugar al juego del limonero, completando los números que faltan para llegar al cinco en la planta del limón
Dibujar el recorrido del cartero para llegar a entregar la carta... Del bombero para llegar al incendio.
Dibujarse con cuatro amigos más.
Tomar temperas o plasticola de color amarillo y rojo decimos… ¿qué pasará?.... si lo mezclamos
Dialogar que paso….exponemos y comentamosRecordar lo conversado sobre nuestras tradiciones
Escuchar música folclórica conocida, marcamos el ritmo con el cuerpo y con instrumentos
Bailar el aguacerito
Cantar la canción de pipo pescador, en el horario de entrada En el auto de papa
Realizar un mate con yerba palito de helado, y otros materiales


LUDOTECA: jugar a las cartas y armar rompecabezas
Observar una carta que nos hanmandado ¿Qué dirá?..¿Qué es…. Una carta…..o un cuento….pueden saber que dice… podemos escribir en una hoja por cualquier lado de la hoja si queremos escribir una carta…. ¿Todas las palabras suenan iguales?
Intentar escribir palabras que empiezan igual que las letras que empiezan con….
Dictar una carta a la seño (Escribir una cartita para la familia)
Observar señales viales y otras, comentar...